8．對下列細胞結構中的膜結構的判斷，正確的一組是（　�。�-：無膜；+：單層膜；++：雙層膜
中心體細胞核溶酶體高爾基體液泡葉綠體線粒體核糖體
A++-++++++++
B-++++++-
C++++++++++++
D-+++++++++-
A．AB．BC．CD．D

分析 本題是對細胞結構的比較，細胞分為細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，細胞膜是單層膜，細胞核是雙層膜；細胞質(zhì)分為細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞器，細胞器分為具有單膜結構的細胞器、雙膜結構的細胞器和不具有膜結構的細胞器．

解答 解：A、中心體、核糖體是不具膜結構的細胞器，細胞核具有雙層膜結構，溶酶體、高爾基體具有單膜結構，A錯誤；
B、細胞核、線粒體、葉綠體都具有雙膜結構，B錯誤；
C、中心體、核糖體不具有膜結構，液泡具有單膜結構，C錯誤；
D、中心體、核糖體不具有膜結構、細胞核、線粒體、葉綠體具有雙膜結構，溶酶體高爾基體、液泡是單膜結構，D正確．
故選：D．

點評 本題旨在考查學生對細胞的結構的熟練掌握對對相關知識進行歸納、比較的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．如圖為某家族的遺傳系譜圖，已知甲病致病基因與乙病致病基因在不同的同源染色體上，且Ⅱ-7沒有攜帶乙病的致病基因，Ⅲ-10同時患有甲�。ˋ-a）和乙�。˙-b）．

（1）甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳，A和a的傳遞遵循基因分離定律．
（2）僅考慮甲病，Ⅲ-9的基因型是AA或Aa，Ⅲ-13的X染色體來自第Ⅰ代的1號個體．
（3）若Ⅲ-9與Ⅲ-12個體結婚，所生子女患病概率為$\frac{3}{4}$，所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•甘肅期末）在陽光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上，生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，還有禿鷲、蒼鷹、蜣螂、細菌、真菌等，關于它們的敘述中正確的是（ ）

①它們共同構成一個生態(tài)系統(tǒng)

②它們中的牛、羊、鹿分別組成了3個種群

③它們中的動物是一個生物群落

④它們中的蜣螂、腐生菌是分解者．

A．①② B．③④ C．②③ D．①④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•湖北期末）如圖示神經(jīng)元局部模式圖．當人體內(nèi)興奮流經(jīng)該神經(jīng)元時，在神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電流方向是（ ）

A．都是由左向右

B．都是由右向左

C．膜內(nèi)由左向右，膜外由右向左

D．膜內(nèi)由右向左，膜外由左向右

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．真核細胞內(nèi)具有發(fā)達的生物膜系統(tǒng)，將細胞質(zhì)基質(zhì)分隔成不同的區(qū)室，下圖是真核細胞內(nèi)區(qū)室化示意圖，請據(jù)圖回答問題（[]內(nèi)填序號，“    ”上填名稱）：
（1）作為一個完整的高等動物細胞，圖中還應該有中心體（細胞器）．與動物細胞相比，高等植物細胞特有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡．
（2）圖中[9]對細胞的生命活動至關重要的功能特性是選擇透過性．圖中[10]的名稱是溶酶體．
（3）大分子物質(zhì)進出細胞核通過核孔結構，舉一例這類大分子物質(zhì)，如mRNA．
（4）研究發(fā)現(xiàn)漿細胞中結構[5]明顯發(fā)達，這是因為[5]與核糖體（細胞器）的合成有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關于等位基因的敘述，正確的是（　　）
A．分別位于非同源染色體中DNA的兩條鏈上
B．所含的密碼子不同
C．分別控制不同的性狀
D．脫氧核苷酸的排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．工業(yè)上生產(chǎn)果汁時，常常利用果膠酶破除果肉細胞壁以提高出汁率．為研究溫度對果膠酶活性的影響，某學生設計了如下實驗：

（1）將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在10℃水浴中恒溫處理10分鐘（如圖A）
（2）將由步驟（1）處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在10℃水浴中恒溫處理10分鐘（如圖B）
（3）將由步驟（2）處理后的混合物過濾，收集濾液，測量果汁量（如圖C）．
（4）在不同溫度條件下重復以上實驗步驟，并記錄果汁量，結果如下表：
溫度/℃1020304050607080
出汁量/mL813152515121110
根據(jù)上述實驗，請分析回答下列問題：
（1）果膠酶能破除果肉細胞壁，是因為果膠酶能使果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，使榨取果汁變得更容易．
（2）實驗結果表明，當溫度為40℃時果汁量最多，此時果膠酶的活性最強．當溫度再升高時，果汁量降低，說明高于最適溫度，隨溫度升高，果膠酶的活性降低．
（3）探究溫度對果膠酶活性的影響時，溫度是自變量，哪些因素應該保持不變？果泥量，酶用量，水浴時間等（請舉兩例）．
（4）下列A、B、C三圖依次表示果膠酶濃度一定時，反應速度和反應物濃度、溫度、pH的關系，請據(jù)圖回答下列問題：
①圖A中，反應物達到某一濃度后，反應速度不再上升，主要是受反應液中酶濃度的限制．
②將裝有酶與反應物的甲、乙兩試管分別放人10℃和90℃水浴鍋中，10min后取出轉(zhuǎn)入40℃的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)反應情況分別為甲反應速度加快，乙無反應
③圖C表示果膠酶濃度、反應物濃度、溫度等一定時，果膠酶催化反應的速率隨pH變化的曲線，實驗時可根據(jù)果汁體積來判定果膠酶的最適pH．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各項中，不屬于對種群數(shù)量特征描述的是（　　）
A．2010年，某地區(qū)的人口死亡率為8.65‰
B．我國的人口將逐漸步入老齡化階段
C．白蠟樹種子散布能力差，常在母株周圍形成集群
D．由于干旱原因，導致某地區(qū)蒲公英的種群密度下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，不正確的是（　�。�
A．種群是生物進化的基本單位
B．產(chǎn)生進化的原材料的變異包括基因突變和基因重組
C．種群基因頻率改變了生物一定發(fā)生進化
D．自然選擇決定生物進化的方向

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