4．下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A．生物多樣性的形成過程就是新物種不斷形成的過程
B．基因突變和基因重組均會(huì)引起基因中堿基序列的改變
C．隔離阻斷了種群間的基因交流，基因庫(kù)的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D．長(zhǎng)期使用抗生素容易使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性變異，進(jìn)而使細(xì)菌產(chǎn)生較強(qiáng)的耐藥性

分析 隔離是新物種形成的必要條件，包括地理隔離和生殖隔離，地理隔離是指同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象．生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關(guān)系接近的類群之間在自然條件下不交配，即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的現(xiàn)象．新物種的形成不一定會(huì)經(jīng)過地理隔離，但一定會(huì)經(jīng)過生殖隔離．

解答 解：A、生物多樣性除了物種多樣性，還包括基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，A錯(cuò)誤；
B、基因重組不會(huì)引起基因中堿基序列的改變，B錯(cuò)誤；
C、隔離會(huì)阻止種群之間的基因交流，不同種群間基因庫(kù)的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因，C正確；
D、變異是不定向的，長(zhǎng)期使用抗生素對(duì)細(xì)菌的抗藥性進(jìn)行了選擇，進(jìn)而使抗藥性的個(gè)體增多，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 該題的知識(shí)點(diǎn)是隔離的概念，隔離在物種形成中的作用，新物種形成的過程和物種形成的標(biāo)志，對(duì)于物種形成過程的理解和隔離在物種形成中的作用的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)根據(jù)有絲分裂過程中核DNA含量變化曲線（圖甲）和植物細(xì)胞有絲分裂模式圖（圖乙）回答下列問題

（1）圖乙中與圖甲中a-b對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂圖象是③（填序號(hào)）．
（2）若某種植物體細(xì)胞中2N=6，則圖乙中⑤含有0條染色單體，含有12個(gè)DNA分子．
（3）如圖丙中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖丁是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖．請(qǐng)回答下列問題．

觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b區(qū)細(xì)胞（填圖中字母），該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不會(huì)（“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．一個(gè)基因型為AaBb的卵原細(xì)胞，產(chǎn)生了兩個(gè)基因型為Ab的極體，那么，另外一極體和卵細(xì)胞的基因型分別是（　　）
A．aB和AbB．Ab和aBC．AB和abD．aB和aB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．翻譯過程中轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的是什么（　�。�
A．mRNAB．tRNAC．rRNAD．DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中．下表中有關(guān)措施與對(duì)應(yīng)的目的正確的是（　�。�
選項(xiàng)應(yīng)用措施目的
A種子貯存曬干降低自由水含量，降低細(xì)胞呼吸
B乳酸菌制作酸奶先通氣，后密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵
C水果保鮮低溫降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸
D栽種莊稼疏松土壤促進(jìn)根有氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)離子
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一種細(xì)胞--銅綠色假單胞菌能分泌毒蛋白分解其他細(xì)菌的細(xì)胞壁．下列有關(guān)銅綠色假單胞菌的敘述，正確的是（　�。�
A．其與酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是有無(wú)細(xì)胞壁
B．其毒蛋白的分泌與細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
C．其變異類型有基因突變和基因重組
D．與其他細(xì)菌的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來(lái)越多，如乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為PCR技術(shù)．該過程中使模板解旋的方法是高溫．
（2）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程．A過程需要的酶有限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶．圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．C過程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入卡那霉素．
（3）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞全能性．
（4）檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的方法是分子雜交法．
（5）科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到胚狀體，包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖所示為人體神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的部分示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體的免疫系統(tǒng)在維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)方面發(fā)揮著重要作用，其主要功能是防衛(wèi)、監(jiān)控和淸除．
（2）器官甲為垂體．下丘腦、器官甲、腎上腺三者之間存在著較為復(fù)雜的調(diào)節(jié)1關(guān)系：其中①②屬于分級(jí)調(diào)節(jié)，④⑤屬于反饋調(diào)節(jié)，它們均屬于于體液調(diào)節(jié)的重要調(diào)節(jié)方式．
（3）過程⑧產(chǎn)生的細(xì)胞因子為免疫活性物質(zhì)，能刺激其他細(xì)胞的增殖、分化，它很可能是由T細(xì)胞產(chǎn)生．
（4）研究表明，長(zhǎng)時(shí)間處于高度緊張工作狀態(tài)的人，癌癥發(fā)病率較髙，分析圖示可知原因是高度緊張狀態(tài)下，糖皮質(zhì)激素分泌較多，會(huì)抑制免疫系統(tǒng)的正常功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．家蠶中，基因R（黑縞斑）、r（無(wú)斑）位于第2號(hào)染色體上，基因Y（黃血）和y（白血）也位于第2號(hào)染色體上，假定兩對(duì)等位基因間完全連鎖無(wú)互換．用X射線處理蠶受精卵后，發(fā)生了圖中所示的變異，獲得該缺失染色體的雄配子不育（無(wú)活性）．下列有關(guān)說(shuō)法準(zhǔn)確的是（　�。�
A．該變異導(dǎo)致染色體上基因排列順序發(fā)生了改變
B．具有甲圖染色體的一對(duì)家蠶交配產(chǎn)生的后代有六種基因型
C．具有甲圖染色體的家蠶與具有乙圖染色體的家蠶交配產(chǎn)生的后代中黃血：白血=1：1
D．具有乙圖染色體的一對(duì)家蠶交配產(chǎn)生的后代中黑縞斑：無(wú)斑=3：1

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