選項(xiàng) | 應(yīng)用 | 措施 | 目的 |
A | 種子貯存 | 曬干 | 降低自由水含量,降低細(xì)胞呼吸 |
B | 乳酸菌制作酸奶 | 先通氣,后密封 | 加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵 |
C | 水果保鮮 | 低溫 | 降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸 |
D | 栽種莊稼 | 疏松土壤 | 促進(jìn)根有氧呼吸,利于吸收礦質(zhì)離子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、如果種子含水量過(guò)高,呼吸作用加強(qiáng),使貯藏的種子堆中的溫度上升,反過(guò)來(lái)又進(jìn)一步促進(jìn)種子的呼吸作用,使種子的品質(zhì)變壞.
2、溫度能影響酶的活性,生產(chǎn)上常利用這一原理在低溫下儲(chǔ)存蔬菜、水果.
3、農(nóng)耕松土是為了增加土壤中氧氣的含量,加強(qiáng)根部的有氧呼吸,保證能量供應(yīng),促進(jìn)礦質(zhì)元素的吸收.
解答 解:A、糧油種子的貯藏,必須降低含水量,使種子處于風(fēng)干狀態(tài),從而使呼吸作用降至最低,以減少有機(jī)物的消耗,A正確;
B、乳酸菌是嚴(yán)格厭氧的微生物,所以整個(gè)過(guò)程要嚴(yán)格密封,B錯(cuò)誤;
C、水果保鮮的目的既要保持水分,又要降低呼吸作用,所以低溫是最好的方法,能降低酶的活性,從而降低細(xì)胞呼吸,C正確;
D、植物根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,需要能量和載體蛋白,植物生長(zhǎng)過(guò)程中的松土,可以提高土壤中氧氣的含量,有利于根細(xì)胞的有氧呼吸作用,從而為生根吸收礦質(zhì)離子提供更多的能量,D正確.
故選:ACD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,意在考查考生的理解能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解析生物學(xué)現(xiàn)象的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA分子的特異性主要取決于$\frac{A+G}{T+C}$的不同 | |
B. | DNA分子的多樣性體現(xiàn)在堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化 | |
C. | DNA分子全部解旋后,才開(kāi)始進(jìn)行DNA復(fù)制 | |
D. | DNA分子必須在DNA酶的作用下才能連接形成新的子鏈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 獲得植株H的原理是基因重組,可以決定大豆的進(jìn)化方向 | |
B. | 若每個(gè)子細(xì)胞都含有一個(gè)熒光點(diǎn),則細(xì)胞中的染色體數(shù)是40 | |
C. | 若每個(gè)子細(xì)胞都含有兩個(gè)熒光點(diǎn),則細(xì)胞分裂過(guò)程發(fā)生了交叉互換 | |
D. | 若子細(xì)胞中有的不含熒光點(diǎn),則是因?yàn)橥慈旧w分離和非同源染色體自由組合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中相關(guān)物質(zhì)中共有5種堿基,8種核苷酸 | |
B. | 基因R的化學(xué)本質(zhì)是牽;(xì)胞中具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
C. | 圖中b過(guò)程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的物質(zhì)是堿基A與U,C與G | |
D. | 蛋白R(shí)是一種載體蛋白,此圖解說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程進(jìn)而控制生物體 性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成熟機(jī)體中細(xì)胞的自我更新和被病毒感染細(xì)胞的清除都是通過(guò)細(xì)胞調(diào)亡實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 細(xì)胞癌變是原癌基因突變導(dǎo)致的,直接參與癌細(xì)胞無(wú)限增殖的無(wú)膜細(xì)胞器是中心體和核糖體 | |
C. | 衰老細(xì)胞水分減少,細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)收縮,酶活性降低 | |
D. | 細(xì)胞增殖、分化、癌變過(guò)程中都有RNA種類(lèi)和數(shù)量的變化,染色體行為的動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在細(xì)胞增殖過(guò)程中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成過(guò)程就是新物種不斷形成的過(guò)程 | |
B. | 基因突變和基因重組均會(huì)引起基因中堿基序列的改變 | |
C. | 隔離阻斷了種群間的基因交流,基因庫(kù)的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 | |
D. | 長(zhǎng)期使用抗生素容易使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性變異,進(jìn)而使細(xì)菌產(chǎn)生較強(qiáng)的耐藥性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小鼠體色遺傳遵循基因自由組合定律 | |
B. | 若F1與白鼠雜交,后代表現(xiàn)為1黑:2灰:1白 | |
C. | F2灰鼠中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{2}$ | |
D. | F2黑鼠有四種基因型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察細(xì)胞有絲分裂,細(xì)胞仍能保持活性 | |
B. | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞經(jīng)甲基綠吡羅紅染液染色后可觀察到細(xì)胞核為綠色 | |
C. | 洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離到一定程度后不再變化是因?yàn)榧?xì)胞已經(jīng)死亡 | |
D. | 將洋蔥鱗片葉細(xì)胞放在清水中,當(dāng)水分子進(jìn)出平衡時(shí)細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若Ⅰ為高等動(dòng)物的內(nèi)環(huán)境組成,則Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ可以表示血漿、組織液和淋巴 | |
B. | 若Ⅰ為真核細(xì)胞的分裂方式,Ⅱ,Ⅲ能發(fā)生染色單體的分離,則Ⅳ表示無(wú)絲分裂 | |
C. | 若Ⅰ為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,則Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ可以表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | |
D. | 若Ⅰ為生產(chǎn)者的同化量,則Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ可以表示生產(chǎn)者流入分解者的能量,流入初級(jí)消費(fèi)者的能量和未利用的能量 |
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