A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
分析 (1)實驗成功的關(guān)鍵是選材,如需要染色觀察,應(yīng)先排除材料自身原有的顏色的干擾.
(2)溶酶體含有多種水解酶,酶合成的場所是核糖體.
(3)藍藻含藻藍素、葉綠素,能進行光合作用.
(4)細胞凋亡是自主性的編程性死亡,對生物體是有利的.被病毒入侵的細胞被免疫系統(tǒng)清除屬于細胞凋亡.
(5)細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達,細胞內(nèi)合成mRNA只能代表發(fā)生了轉(zhuǎn)錄,但并不一定發(fā)生分化.
解答 解:①可以用植物的根尖細胞作為觀察線粒體的材料,但不能用植物的葉肉細胞因為有顏色干擾,①錯誤;
②溶酶體中的水解酶是在核糖體上合成的,②錯誤;
③藍藻、綠色植物都有類囊體,參與光合作用的色素只分布在類囊體的薄膜上,③正確;
④寄主細胞因病毒的復(fù)制釋放而死亡不是自主性的程序性死亡,是外因病毒的復(fù)制導(dǎo)致的,細胞凋亡對機體是有利的,而病毒的復(fù)制釋放導(dǎo)致的細胞死亡,釋放出來的病毒會去侵染更多的活細胞,對機體是有害的,故不屬于細胞凋亡,④錯誤;
⑤增殖的細胞和分化的細胞中都有mRNA的合成,⑤正確;
故選:B.
點評 本題考查了線粒體的觀察以及葉綠體、溶酶體等相關(guān)細胞器的結(jié)構(gòu)和功能,結(jié)合細胞分化、衰老、凋亡等知識,綜合考察了學生對知識的識記及理解能力.
科目:高中生物 來源:2016屆山東省德州市高三上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于群落空間結(jié)構(gòu)的特征及生態(tài)意義的敘述,錯誤的是
A.群落空間結(jié)構(gòu)的特征是長期自然選擇的結(jié)果
B.群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對資源的充分利用,緩解種間競爭
C.影響群落空間結(jié)構(gòu)不同的非生物因素主要是溫度和水分
D.人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高等植物的幼苗在太空失去了所有的應(yīng)激性 | |
B. | 育成生物新品種的理論依據(jù)是基因突變 | |
C. | 獲得的新性狀都對人類有益 | |
D. | 此育種方法不可能產(chǎn)生新的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①具有識別和免疫功能 | |
B. | 細胞膜的選擇透性與②、⑤有關(guān) | |
C. | A面為膜內(nèi)側(cè),B面為膜外側(cè) | |
D. | ③為磷脂分子親水性頭部,④為磷脂分子親脂性尾部 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入伊紅-美藍的鑒別培養(yǎng)基上 | |
B. | 含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上 | |
C. | 只含纖維素粉而無其他碳源的選擇培養(yǎng)基上 | |
D. | 含四大營養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | E→G和G→B的堿基配對方式相同 | |
B. | T2噬菌體體內(nèi)主要含有B、G、E三種成分 | |
C. | G→B和E→G的場所分別是核糖體和細胞核 | |
D. | 鑒定B、E時都需要水浴加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成ATP與分解ATP的酶相同 | |
B. | 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 | |
C. | 高溫和低溫都會使酶永久失活 | |
D. | 酶在4℃左右時空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定 |
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