A. | ①③⑤ | B. | ①④ | C. | ③④⑤ | D. | ①②③ |
分析 兩種病同時考慮時,分為以下幾種情況:
(1)同時患兩種病的概率:患甲種病的概率×患乙種病的概率;
(2)患病的概率:只患甲病的概率+只患乙病的概率+兩種病都患的概率;
(3)正常的概率:甲病正常的概率×乙病正常的概率;
(4)只患甲病的概率:患甲種病的概率×乙病正常的概率;
(5)只患乙病的概率:患乙種病的概率×甲病正常的概率.
解答 解:已知某夫婦的子女患甲種病的概率為a,患乙種病的概率為b,則該夫婦生育出的孩子僅患一種病的概率為:
(1)1-兩種病都患的概率-兩種病都不患的概率=1-a×b-(1-a)×(1-b),即①;
(2)只患甲病的概率+只患乙病的概率=患甲病的概率×不患乙病的概率+患乙病的概率×不患甲病的概率=a(1-b)+b(1-a),即④
(3)②ab表示同時患兩種病的概率;③(1-a)(1-b)表示正常的概率;⑤1-(1-a)(1-b)表示患病的概率.
故選:B.
點評 本題考查人類遺傳病,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型及特點,能根據(jù)題干信息,運用逐對分析法進行相關概率的計算,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大多數(shù)以離子形式存在 | B. | 調(diào)節(jié)細胞的生命活動 | ||
C. | 調(diào)節(jié)細胞內(nèi)酸堿平衡 | D. | 提高生化反應的速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙過程分別發(fā)生在類囊體薄膜和線粒體內(nèi)膜 | |
B. | 兩種膜上發(fā)生的生化反應可以同時進行 | |
C. | 甲、乙兩種生物膜產(chǎn)生[H]的過程不同 | |
D. | 圖甲中的[H]將要用于C3的還原,圖乙中的[H]來自丙酮酸分解為CO2的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者都與細胞的能量代謝有關,都含有少量染色體 | |
B. | [H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生 | |
C. | 葉綠體中發(fā)生CO2→C3→C6H12O6的變化,線粒體中發(fā)生C6H12O6→C3→CO2的變化 | |
D. | 線粒體內(nèi)產(chǎn)生的CO2到達相鄰細胞的葉綠體用于光合作用至少需要通過6層生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞沒有RNA,真核細胞有RNA | |
B. | 原核細胞中沒有核糖體,真核細胞中含有核糖體 | |
C. | 原核細胞沒有染色體,真核細胞具有染色體 | |
D. | 原核細胞的DNA分布于擬核,真核細胞的DNA分布于細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素是由色氨酸經(jīng)一系列的反應轉變成的一種蛋白質 | |
B. | 單側光照射燕麥胚芽鞘尖端可使其生長素分布不均勻 | |
C. | 在番茄的花期噴灑一定濃度的2,4-D或NAA可防止落花落果 | |
D. | 棉花表現(xiàn)頂端優(yōu)勢的主要原因是側芽附近生長素濃度過高,生長受抑制 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西九江一中高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
編碼酶X的基因中某個堿基被替換時,表達產(chǎn)物將變?yōu)槊竃。表l顯示了與酶X相比,酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況,對這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷正確的是
比較指標 | ① | ② | ③ | ④ |
酶Y活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 150% |
酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A.狀況①一定是因為氨基酸序列沒有變化
B.狀況②一定是因為氨基酸間的肽鍵數(shù)減少了50%
C.狀況③可能是因為突變導致了終止密碼位置變化
D.狀況④可能是因為突變導致tRNA的種類增加
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