A、完成①和②都需要載體 |
B、完成①和③都需要細(xì)胞提供的ATP |
C、⑤可以是神經(jīng)細(xì)胞吸收鉀離子 |
D、⑥可以是小腸上皮細(xì)胞吸收甘油 |
自由擴(kuò)散 | 協(xié)助擴(kuò)散 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | |
運(yùn)輸方向 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 |
順濃度梯度 高濃度→低濃度 |
逆濃度梯度 低濃度→高濃度 |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 |
葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | Na+、K+、Ca2+等離子; 小腸吸收葡萄糖、氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用產(chǎn)生氧的部位是類囊體 |
B、光合作用釋放的氧全部來自水 |
C、水中的氧元素可參與產(chǎn)物中02的組成 |
D、光合作用所利用的水分是通過根吸收的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5、10、3、2 |
B、4、6、3、2 |
C、5、8、4、3 |
D、4、7、3、3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4種 | B、6種 | C、8種 | D、9咱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A的樹突傳遞到B的軸突 |
B、B的軸突傳遞到A的樹突 |
C、B的樹突傳遞到A的軸突 |
D、A的軸突傳遞到B的細(xì)胞體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、46、46、46 |
B、46、23、46 |
C、92、46、92 |
D、92、46、0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小麥對P、K的需求量與生長發(fā)育時(shí)期呈正相關(guān) |
B、在營養(yǎng)生長期,P可再利用,而K不可再利用 |
C、果實(shí)和種子形成階段,小麥對P的需求量多于K |
D、開花期K對小麥的生長發(fā)育不重要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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