在研究光合作用時，如用180標記H20，可在產(chǎn)生的02中檢測出放射性，該結果可證明（　�。�
A、光合作用產(chǎn)生氧的部位是類囊體
B、光合作用釋放的氧全部來自水
C、水中的氧元素可參與產(chǎn)物中02的組成
D、光合作用所利用的水分是通過根吸收的
考點：光合作用的發(fā)現(xiàn)史,光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：此題考查的是光合作用過程中氧的來源的問題．解答此題要用到同位素標記的問題，關于同位素標記，初中階段我們并沒有接觸到這些概念，所以對于解答此題有一定的難度．同位素標記我們在本題可以通俗地認為是在氧原子上做個標記18．
解答： 解：由題意分析可知，用180標記H20，CO2并沒有標記，可在產(chǎn)生的02中檢測出放射性，所以可以說明180從水中到了O2中，即水中的氧元素可參與產(chǎn)物中02的組成；但是題目只是說在產(chǎn)生的02中檢測出放射性，并沒有說產(chǎn)生的02全部具有放射性，所以無法說明光合作用釋放的氧全部來自水．
故選：C．
點評：本題考查光合作用的發(fā)現(xiàn)史、光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化等知識點，綜合考查了關于光合作用過程的一些知識，同時涉及同位素標記法，屬于中等層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某學者正在研究某種鳥類的季節(jié)性遷徙行為，他的研究對象對應于哪一生命層次（　�。�
A、個體B、種群
C、生物群落D、生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量的變化關系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象，據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中ab段形成的主要原因是
 
；cd段形成的原因是
 
．
（2）圖2中
 
細胞處于圖1中的bc段，圖2中
 
細胞處于圖1中的de段．
（3）根據(jù)圖2中的細胞分裂圖象，判斷此細胞為
 
（動物或植物）細胞．
（4）在細胞分裂的
 
期，染色體的形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰，便于對染色體進行觀察和計數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物的抗逆性指植物在不利環(huán)境條件下表現(xiàn)出的抗寒、抗鹽、抗病蟲害等性狀．某研究人員偶然發(fā)現(xiàn)一株抗寒性能優(yōu)良的油菜植株，此植物在培育抗寒新品種的研究中具有很高的利用價值．下列與此有關的敘述中不合理的是（　　）
A、通過研究該植株細胞膜的結構和功能，可探索作物的抗寒機理
B、通過基因工程技術有可能將該植株的抗寒基因轉(zhuǎn)移到其它物種
C、通過與非抗寒油菜品種雜交，其F1將表現(xiàn)出較強的抗寒性
D、通過組織培養(yǎng)技術，可大量生產(chǎn)抗寒性能優(yōu)良的油菜人工種子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

水稻的非糯性對糯性為顯性，將純非糯性品種與糯性品種雜交得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈藍色，糯性花粉呈棕紅色，在顯微鏡下觀察這兩種花粉的微粒，非糯性與糯性的比例為（　�。�
A、1：1B、1：2
C、2：1D、不成比例

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程或生物技術中，沒有發(fā)生堿基互補配對的是（　�。�
A、種子的萌發(fā)
B、病毒的增殖
C、DNA探針的使用
D、分泌蛋白的加工和運輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程能使ADP含量增加的是（　�。�
A、消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化
B、線粒體內(nèi)NADH釋放出的H+、電子與O2結合生成水
C、葉綠體中H2O裂解為H+、O2和電子
D、細胞分裂時紡錘絲的收縮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是物質(zhì)過膜運輸方式的概念圖及有關敘述，其中正確的是（　�。�
A、完成①和②都需要載體
B、完成①和③都需要細胞提供的ATP
C、⑤可以是神經(jīng)細胞吸收鉀離子
D、⑥可以是小腸上皮細胞吸收甘油

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

已知2H2O2=2H2O+O2↑，可以通過觀察反應過程中O2的生成速度（即氣泡從溶液中釋放的速度）來判斷H2O2分解反應的速度．請用所給的實驗材料和用具設計實驗，使其能同時驗證過氧化氫酶具有催化作用和高效性．請分析并回答問題．
實驗材料與用具：適宜濃度的H2O2溶液、蒸餾水、3.5%FeCL3溶液、0.01%過氧化氫酶溶液，恒溫水浴鍋，試管．
（1）實驗步驟：
①取3支試管，分別編號為A、B、C，各加入等量且適量的H2O2溶液，放入37℃恒溫水浴鍋中保溫適當時間．
②分別向上述A、B、C3支試管中加入等量且適量的蒸餾水、3.5%FeCl3溶液和
 
溶液．
③觀察各管中
 
的快慢．
（2）實驗結果預測及結論：
整個實驗中，A、B、C三支試管中O2的釋放速度從快到慢依次是
 
．由此可得出的結論是
 
．
（3）如果僅將實驗中的恒溫水浴改為80℃，重做上述實驗，O2釋放的速度最快的是
 
，原因是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案