6.英國(guó)Pusztai利用轉(zhuǎn)雪花蓮凝集素基因的土豆喂大鼠,發(fā)現(xiàn)大鼠的體重和器官重量減輕,于是得出轉(zhuǎn)基因食品有害這一結(jié)論,英國(guó)生物學(xué)會(huì)組織科學(xué)家進(jìn)行評(píng)審,下列不能作為質(zhì)疑Pusztai 實(shí)驗(yàn)可信度的觀點(diǎn)( 。
A.不能確定轉(zhuǎn)基因和非轉(zhuǎn)基因土豆的化學(xué)成分存在差異
B.導(dǎo)入土豆中的目的基因可能改變了原有的堿基配對(duì)原則
C.用于飼喂的食物可能并不是大鼠的標(biāo)準(zhǔn)食物
D.沒(méi)有設(shè)置飼喂非轉(zhuǎn)基因的土豆的大鼠作為對(duì)照組

分析 1、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題:食物安全(滯后效應(yīng)、過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
2、轉(zhuǎn)基因食物安全問(wèn)題:①反對(duì)“實(shí)質(zhì)性等同”,②擔(dān)心出現(xiàn)滯后效應(yīng),③擔(dān)心出現(xiàn)新的過(guò)敏源,④擔(dān)心營(yíng)養(yǎng)成分改變,⑤擔(dān)心會(huì)侵犯宗教信仰者或素食者的權(quán)益.

解答 解:A、不能確定轉(zhuǎn)基因和非轉(zhuǎn)基因土豆的化學(xué)成分存在差異,因此不能說(shuō)明轉(zhuǎn)基因食品可能有害,這一觀點(diǎn)能質(zhì)疑Pusztai 實(shí)驗(yàn)可信度,A錯(cuò)誤;
B、基因中的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是A與T配對(duì),C與G配對(duì),導(dǎo)入土豆中的目的基因不可能改變?cè)械膲A基配對(duì)原則,這一觀點(diǎn)不能質(zhì)疑Pusztai 實(shí)驗(yàn)可信度,B正確;
C、用于飼喂的食物可能并不是大鼠的標(biāo)準(zhǔn)食物,所以會(huì)導(dǎo)致大鼠的體重和器官重量減輕,這不能說(shuō)明轉(zhuǎn)基因食品可能有害,這一觀點(diǎn)能質(zhì)疑Pusztai 實(shí)驗(yàn)可信度,C錯(cuò)誤;
D、沒(méi)有設(shè)置飼喂非轉(zhuǎn)基因的土豆的大鼠作為對(duì)照組,所以不能說(shuō)明大鼠的體重和器官重量減輕是由于吃了轉(zhuǎn)基因食品所致,即這不能說(shuō)明轉(zhuǎn)基因食品可能有害,這一觀點(diǎn)能質(zhì)疑Pusztai 實(shí)驗(yàn)可信度,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考察船轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題,要求考生了解轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)的觀點(diǎn)做出判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要利用細(xì)胞呼吸原理的是( )

①中耕松土

②果蔬保鮮

③貯存種子

④汛期農(nóng)田及時(shí)排水

⑤合理密植

⑥糖漬、鹽潰食品

⑦用透氣的消毒紗布包扎傷口

⑧移栽幼苗時(shí)盡量選擇在早晨或傍晚時(shí)進(jìn)行.

A.②③④⑤⑥ B.①②③④⑦

C.②③④⑦⑧ D.①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.蛋白質(zhì)的多樣性從根本上取決于遺傳信息的多樣性
B.高溫破壞了肽鍵,從而導(dǎo)致蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞
C.蛋白質(zhì)合成過(guò)程需要三種RNA的參與
D.有些蛋白質(zhì)只能使用一次,有些蛋白質(zhì)可重復(fù)使用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.下列有關(guān)遺傳、變異和進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A.自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向
B.貓叫綜合征和先天愚型都屬于染色體異常遺傳病
C.細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體,青霉素的選擇作用使其生存
D.大腸桿菌不能發(fā)生基因重組,但可以發(fā)生基因突變和染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.在一個(gè)群體內(nèi),同源染色體的某個(gè)相同座位上的等位基因超過(guò)2個(gè)時(shí),就稱作復(fù)等位基因.被子植物噴瓜有雄株、雌株和兩性植株.G基因決定雄株,g基因決定兩性植株,g-基因決定雌株.G對(duì)g、g-是顯性,g對(duì)g-是顯性,如:Gg是雄株,gg-是兩性植株,g-g-是雌株.
(1)噴瓜群體中的基因型有6種.
(2)某植株自交,若子代出現(xiàn)的兩性植株和雌株數(shù)量比為3:1,則該植株的基因型為gg-.
(3)基因型不同的兩種噴瓜植株雜交,產(chǎn)生的子代中只有雄株,則這兩種植株的基因型是GG和g-g-,子代的基因型是Gg-.
(4)基因型不同的兩種噴瓜植株隨機(jī)傳粉,產(chǎn)生的子代中有雄株、雌株和兩性植株,則這兩種植株的基因型可能是Gg-×gg-或Gg×gg-或GG×gg-,子代的基因型有5種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.科研人員對(duì)某孤島連續(xù)兩年中社鼠種群數(shù)量和性比(♀:♂)進(jìn)行研究,結(jié)果如圖,據(jù)圖分析正確的是( 。
A.決定該島社鼠種群數(shù)量的直接因素有出生率、死亡率、遷入率和遷出率
B.可以用樣方法獲取該島社鼠種群數(shù)量的變化數(shù)據(jù)
C.較高性比(♀:♂)有利于提高社鼠種群的出生率
D.社鼠雌性個(gè)體在秋冬季節(jié)環(huán)境中生存能力低于雄性個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.牛的有角和無(wú)角為一對(duì)相對(duì)性狀(由A和a控制),但雌牛中的雜合子表現(xiàn)為隱性性狀.現(xiàn)讓多對(duì)純合的有角雄牛和無(wú)角雌牛雜交,F(xiàn)1中雄牛全表現(xiàn)為有角,雌牛全表現(xiàn)為無(wú)角,再讓F1中的雌雄個(gè)體自由交配,則下列有關(guān)F2的敘述正確的是( 。
A.F2的有角牛中,雄牛:雌牛=1:1
B.F2的雌牛中,有角:無(wú)角=3:1
C.控制該相對(duì)性狀的基因不遵循基因的分離定律
D.在F2無(wú)角雌牛中雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)愈傷組織的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.是植物細(xì)胞脫分化后形成的
B.愈傷組織的代謝類型是異養(yǎng)需氧型
C.每個(gè)細(xì)胞仍然具有全能性
D.由于脫分化導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理.請(qǐng)分析回答:

(1)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終由傳出(填“傳入”或“傳出”)神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖可知,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還會(huì)受到血糖濃度、胰高血糖素濃度的影響.
(2)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體1、抗體2). 血糖調(diào)節(jié)中,如果因抗體2(填“抗體1”或“抗體2”)的存在導(dǎo)致高血糖癥狀,則注射胰島素不能起到有效降低血糖的效果.從免疫學(xué)的角度分析,該種異?贵w引起的糖尿病屬于自身免疫。
(3)正常人在饑餓且無(wú)外源能源物質(zhì)攝入的情況下,與其在進(jìn)食后的情況相比,血液中胰島素與胰高血糖素含量的比值低,其原因是在饑餓時(shí),血糖濃度降低使胰島素分泌減少,胰高血糖素分泌量增加,在進(jìn)食后則相反.

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