分析 1、某一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)同化的能量的去路:自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能;流向下一營養(yǎng)級;殘體、糞便等被分解者分解;未被利用.
2、種間關(guān)系:
①競爭:兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等;
②捕食:一種生物以另一種生物為食;
③寄生:種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活;
④互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利.
3、種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成(增長型、穩(wěn)定型和衰退型)、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率.其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大;年齡組成能預測種群密度的變化;性別比例也能影響種群密度的大小.
解答 解:(1)果樹是生產(chǎn)者,屬于第一營養(yǎng)級.輸入果樹的能量,一部分被果樹自身的呼吸作用以熱能形式散失,另一部分用于果樹自身生長、發(fā)育和繁殖.
(2)根瘤菌能夠固氮,從而為大豆提供氮肥,而大豆又能為根瘤菌提供營養(yǎng),因此大豆與根瘤菌的種間關(guān)系是互利共生.
(3)自然狀態(tài)下,空間等資源是有限的,因此玉米螟的種群數(shù)量呈S型增長;利用性外激素可誘捕雄蟲,破壞種群的性別比例,降低出生率,進而達到控制害蟲的目的.
(4)玉米粉經(jīng)發(fā)酵后可做玉米饅頭,玉米饅頭中所含能量少于玉米粉,原因是玉米饅頭在發(fā)酵時,微生物細胞呼吸消耗了一部分能量.
故答案為:
(1)一 果樹自身的細胞呼吸
(2)互利共生(或共生)
(3)S 性別比例
(4)玉米饅頭在發(fā)酵時,微生物細胞呼吸消耗了一部分能量
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、種間關(guān)系、種群的特征等知識,要求考生識記種群的數(shù)量特征,掌握各數(shù)量特征之間的關(guān)系;識記幾種常見的種間關(guān)系及實例;識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu),掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程,能結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通常引物1和引物2不能有堿基互補配對關(guān)系 | |
B. | 兩引物分別是子鏈延伸的起點,并可以反復利用 | |
C. | 若兩引物的脫氧核苷酸數(shù)相同,推測引物2的GC含量較高 | |
D. | 復性所需溫度與時間,取決于引物的長度、堿基組成及其濃度等因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1840年前種群數(shù)量的增長趨勢與氣候適宜、食物和空間較充裕有關(guān) | |
B. | 該綿羊種群的環(huán)境容納量會因環(huán)境的破壞而改變 | |
C. | 種群數(shù)量達到環(huán)境容納量后,出生率和死亡率基本相等 | |
D. | 該綿羊種群的環(huán)境容納量在1850-1940年間不斷地波動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在種群的“J”型增長曲線模型(Nt=Noλt)中,λ=增長率-1 | |
B. | 種群增長的“S”型曲線中,在達到蜀值前,種群數(shù)量每年都以相同的倍數(shù)增長 | |
C. | 在自然條件下,種群的環(huán)境容納量(K值)會隨氣候、季節(jié)等因素而變化 | |
D. | 魚類養(yǎng)殖過程中,在種群數(shù)量接近$\frac{K}{2}$時進行捕撈有利于魚類資源的可持續(xù)增產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除去血漿中的蛋白質(zhì) | |
B. | 除去染色體上的蛋白質(zhì) | |
C. | 除去血細胞表面的蛋白質(zhì) | |
D. | 除去血細胞中的所有蛋白質(zhì),使DNA釋放,便于進一步提純 |
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科目:高中生物 來源:2016屆福建長泰第二中學高三下第一次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗變量的敘述,正確的是( )
A.探究溫度對酶活性影響,酶催化的反應速率是自變量
B.模擬探究細胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系,正方體瓊脂塊的體積大小是無關(guān)變量
C.觀察洋蔥鱗片葉外表皮質(zhì)壁分離與復原的實驗中,原生質(zhì)層位置的變化是無關(guān)變量
D.探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用,插條生根數(shù)是因變量
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科目:高中生物 來源:2016年安徽合肥高三第二次教學質(zhì)量檢測理綜生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
雄性哺乳動物體細胞中有一對大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同的性染色體(X、Y)。X染色體和Y染色體有同源部分,也有非同源部分,如下圖所示。
(1)已知某性狀由位于性染色體上的某基因控制,為了判斷該基因位于XY同源區(qū)段還是X非同源區(qū)段,將一只隱性雌性個體與一只顯性雄性個體雜交。預測和分析實驗結(jié)果:
①若子代雌性為顯性,雄性為隱性,則 ;
②若子代 或 ,則該基因位于XY同源區(qū)段。
(2)研究該哺乳動物遺傳病發(fā)現(xiàn),甲病為伴X顯性遺傳病(基因表示為A、a),乙病為伴X隱性遺傳。ɑ虮硎緸锽、b)。現(xiàn)患甲病雄性個體(I -1)與正常個體(I-2)交配獲得一只患甲病雌性后代(Ⅱ-1),其與正常個體(Ⅱ-2)交配得到一只兩病兼患雄性個體 (Ⅲ-1)。推理可知,一般而言,在該哺乳動物群體中,甲病在___ _(雄性/雌性)中發(fā)病率較高,I-2基因型為 ,兩病兼患雄性個體(Ⅲ-1)產(chǎn)生的原因是 (不考慮突變) 。
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