A. | 在單側(cè)光的作用下,若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a點對應(yīng)的濃度,則背光側(cè)為b點對應(yīng)的濃度 | |
B. | 將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長素濃度為c點對應(yīng)的濃度,則遠地側(cè)為d點對應(yīng)的濃度 | |
C. | 若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用,則曲線Ⅱ表示對根的作用 | |
D. | 若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ表示對單子葉植物的作用 |
分析 生長素的作用與濃度、器官種類和植物種類不同而不同.(1)生長素的作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢;(2)植物不同器官對生長素的敏感程度不同,根比芽敏感,芽比莖敏感;(3)不同植物對生長素的敏感程度不同,雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感.
解答 解:A、單側(cè)光能使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運輸,使背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè),則背光側(cè)生長快于向光側(cè),若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a,則背光側(cè)生長素濃度要大于a,植物生長單位長度所需時間短于向光側(cè),A錯誤;
B、將植物體水平放置,由于受到重力作用影響,近地側(cè)生長素濃度高于遠地側(cè),若根部近地側(cè)生長素濃度為c,則遠地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于c,B錯誤;
C、植物不同器官對生長素的敏感程度不同,根比芽敏感,芽比莖敏感,C錯誤;
D、不同植物對生長素的敏感程度不同,雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感,若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ表示生長素對單子葉植物的作用,D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素的作用原理和應(yīng)用,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;識記能力和能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識和觀點,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一座島上所有的金環(huán)蛇 | B. | 一個湖泊中所有的植物和魚類 | ||
C. | 一塊草地上所有的生物 | D. | 一個培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)的某種真菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感光部位在幼苗尖端,彎曲部位在幼苗尖端下面 | |
B. | 光照和黑暗條件下幼苗尖端都能合成生長素 | |
C. | 單側(cè)光會引起幼苗生長素分布不均勻 | |
D. | 生長素的化學(xué)本質(zhì)是一種小分子有機物--色氨酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采取口腔黏液直接測定HIV的存在 | |
B. | 采取口腔黏液直接測定HIV抗體的存在 | |
C. | 采取血液直接測定HIV的存在 | |
D. | 采取血液直接測定HIV抗體的存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瓊脂塊中生長素濃度在c點時,A具有最小值 | |
B. | 當(dāng)生長素濃度小于b點濃度時,隨生長素濃度的增加A逐漸減小 | |
C. | 當(dāng)生長素濃度高于b點濃度時,生長素會抑制胚芽鞘的生長 | |
D. | 接觸瓊脂塊一側(cè)的胚芽鞘細胞的分裂速度加快導(dǎo)致彎曲生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個磷酸、一個脫氧核糖、一個腺嘌呤 | |
B. | 兩個磷酸、兩個核糖、一個腺嘌呤 | |
C. | 兩個磷酸、兩個脫氧核糖、一個腺嘌呤 | |
D. | 兩個磷酸、兩個核糖、一個鳥嘌呤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的無機鹽主要以化合物的形式存在 | |
B. | 人體內(nèi)環(huán)境的滲透壓主要來源于Na+、Cl- | |
C. | 細胞合成ATP、核酸、核糖等物質(zhì)時均需要磷酸鹽 | |
D. | 貧血癥患者的病因是由于體內(nèi)缺少Fe2+ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察DNA和RNA在細胞中的分布,所運用的原理是( )
A.單獨利用甲基綠對細胞染色,可顯示DNA在細胞中分布,從而推之RNA的分布
B.單獨利用吡羅紅對細胞染色,可顯示RNA在細胞中的分布,從而推之DNA的分布
C.在細胞核、細胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA,由此說明DNA和RNA的分布
D.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色,同時顯示DNA和RNA的分布
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