【題目】糖尿病是由遺傳和環(huán)境因素相互作用而引起的代謝性疾病。請回答下列問題:

1)正常人餐后胰島素的分泌量增加,其作用是__________,該作用結(jié)果又會影響胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)機制是__________________。

2)某些糖尿病患者臨床表現(xiàn)為空腹血糖濃度高,并伴有高胰島素血癥。這類患者胰島素靶細胞上可能缺乏_________,血液中胰島素含量高于正常人的原因是__________________

3)人體細胞中,脂肪酸氧化分解的中間產(chǎn)物有乙酰乙酸、β–羥基丁酸及丙酮,三者統(tǒng)稱為酮體。糖尿病人血液中酮體含量往往偏高,可能的原因是細胞利用_________供能障礙,分解_________供能。

【答案】降低血糖濃度 (負)反饋調(diào)節(jié) 胰島素受體 高血糖濃度持續(xù)刺激胰島B細胞,增加胰島素的分泌 葡萄糖 脂肪(酸)

【解析】

血糖平衡的調(diào)節(jié):

1)正常人餐后胰島素的分泌量增加,從而使血糖下降;這種作用結(jié)果反過來又會影響胰島素的分泌,因此這種調(diào)節(jié)機制是反饋調(diào)節(jié)。
2)某些糖尿病患者臨床表現(xiàn)為空腹血糖濃度高,并伴有高胰島素血癥。這類患者胰島素靶細胞上可能缺乏胰島素受體,血液中胰島素含量高于正常人的原因是高血糖濃度持續(xù)刺激胰島B細胞,增加胰島素的分泌。
3)人體細胞中,脂肪酸氧化分解的中間產(chǎn)物有乙酰乙酸、β-羥基丁酸及丙酮,三者統(tǒng)稱為酮體。糖尿病人血液中酮體含量往往偏高,推測可能的原因是細胞利用葡萄糖供能障礙;分解脂肪供能增加,產(chǎn)生大量酮體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為“細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換”的圖解,其中②④⑤為細胞外液。相關(guān)敘述中錯誤的是(

A.②中可發(fā)生丙酮酸氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳和水

B.若某人長期營養(yǎng)不良,會導(dǎo)致血漿中蛋白質(zhì)含量降低,進而使圖中②液體增加,引起組織水腫

C.⑥所處的內(nèi)環(huán)境為血漿

D.某人皮膚燙傷后出現(xiàn)了水泡,主要是指圖中的標(biāo)號②增多的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是真核細胞中能夠進行的某些代謝過程簡圖,圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據(jù)圖分析回答問題:

1)圖甲中①②③生理過程在細胞內(nèi)進行的場所分別是________、________________。

2)圖甲中過程________(填不能)發(fā)生在人體細胞中。

3)在圖乙中B點時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有________________________。C點時,該植物的總光合速率為________mg·dm-2·h-1(用CO2吸收量表示)。

4)當(dāng)植物缺鎂時(其他外界條件不變),圖乙中的B點將________(填左移右移)。

5)此實驗中小麥植株進行光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25℃30℃,如果將實驗中的溫度25℃改為30℃,圖乙中的B點將________(填左移右移)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人體免疫調(diào)節(jié)過程簡圖,其中Ⅰ~Ⅵ分別指代不同的細胞,M、N表示兩種物質(zhì)。下列相關(guān)敘述,錯誤的有(

A.圖中M、N分別表示淋巴因子和抗體

B.由造血干細胞形成的Ⅱ、Ⅵ細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類不同,數(shù)量相同

C.圖中Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ都具有增殖和分化的能力,其中Ⅳ在二次免疫中發(fā)揮重要作用

D.圖中Ⅲ誘導(dǎo)靶細胞的死亡與細胞的衰老死亡均屬于細胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)部分代謝過程,相關(guān)敘述錯誤的是(

A.過程①在有氧條件下才能進行

B.過程②需要H2O作為反應(yīng)物

C.過程②在線粒體中才能進行

D.人體肝細胞中可進行過程③④

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【題目】如圖是人體組織細胞的新陳代謝與四大系統(tǒng)(A、B、C、D表示四大系統(tǒng))關(guān)系的模式圖,據(jù)圖回答問題:

(1)A為________系統(tǒng),A中物質(zhì)進入B的過程稱________

(2)外界物質(zhì)經(jīng)C進入B的方式是________,B中的氧氣進入組織細胞被利用的場所是________。

(3)可在B內(nèi)流動但不能進入D的是________,若最終在D中檢測出有葡萄糖則原因可能是一次性吃糖太多或________分泌不足。

(4)經(jīng)D排出的最終成分除了尿素外,還有多余的________,除該途徑外,排出代謝廢物的器官還有________、________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目前市場上銷售的有些豆芽在生產(chǎn)時添加了植物生長調(diào)節(jié)劑,如生長素類、乙烯利(乙烯類)等物質(zhì),如果處理得當(dāng),對人體危害并不大。

1)某興趣小組用不同濃度的生長素(實驗一)、乙烯利(實驗二)分別處理剛開始發(fā)芽的豆芽,三天后觀察到的胚軸生長情況依次如上圖甲、乙(“一”表示未用激素處理,“+”表示用相應(yīng)的激素處理,“+”越多激素濃度越高)。

從實驗一的A組結(jié)果來看,植物自身也產(chǎn)生生長素,促進了______________。在植物體內(nèi),生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和________________。若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預(yù)實驗,則在正式實驗時,_______(需要/不需要)設(shè)計用清水的空白對照組。

已知生長素要影響乙烯合成,通過比較實驗一和實驗二的實驗結(jié)果,可以推測出較高濃度的生長素能______(促進,抑制)乙烯的合成。

2)植物激素進入人體內(nèi)并不能起調(diào)節(jié)作用,因為動植物激素的化學(xué)本質(zhì)是不同的,如動物生長激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),而植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是______________。但若使用不當(dāng),植物生長調(diào)節(jié)劑也會對人體造成傷害,如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿酯酶的活性,而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶。乙烯利的抑制會造成突觸后神經(jīng)元_________(持續(xù)興奮/不能興奮/不受影響)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)人處于危險的環(huán)境時,腎上腺素分泌增多。如圖為腎上腺素在不同組織細胞發(fā)揮作用的機制。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖b和圖c結(jié)果不同是由于膜上的受體不同

B. 腎上腺素通過催化多種化學(xué)反應(yīng)調(diào)節(jié)生命活動

C. 當(dāng)人處于危險環(huán)境時,血液會更多地流向骨骼肌

D. 圖a和圖b結(jié)果不同是由于激素作用于不同的靶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示果蠅體內(nèi)細胞在分裂過程中某比值HH=染色體數(shù)/DNA分子數(shù))的變化曲線,圖中F代表細胞分裂剛好結(jié)束。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(

A.該圖若表示有絲分裂過程中H的變化,則BC段中主要進行核DNA的轉(zhuǎn)錄

B.該圖若表示減數(shù)分裂過程中H的變化,則CD段可代表減數(shù)第二次分裂的分裂期

C.在圖中的EF段,每個細胞內(nèi)都不可能有8對同源染色體細胞分裂時期

D.已知ABH的值為1,則CD段細胞內(nèi)H=05

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