Question

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴(lài)于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”。請(qǐng)結(jié)合下圖回答下列問(wèn)題。

（1）當(dāng)身體的冷覺(jué)感受器受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的興奮最終會(huì)引起相應(yīng)激素分泌增多，作用于全身細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速度，增加產(chǎn)熱量。請(qǐng)用→和必要的文字寫(xiě)出該過(guò)程的完整反射弧________________________。

（2）圖中①表示__________系統(tǒng)。人體注射乙型流感疫苗后，通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫，產(chǎn)生的相應(yīng)_________________________，能識(shí)別并作用于侵入機(jī)體的乙型流感病毒。人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足，可能會(huì)導(dǎo)致________________________，從而使機(jī)體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫。

（3）某同學(xué)為了驗(yàn)證胰島素的生理作用，葡萄糖和胰高血糖素都能有效緩解低血糖癥狀的作用進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他準(zhǔn)備了若干生理狀況相同的實(shí)驗(yàn)小鼠，適宜濃度的胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖溶液等（可以自行補(bǔ)充）。請(qǐng)你幫該同學(xué)完善實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（注意設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分兩次向小鼠腹腔注射不同物質(zhì)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以小鼠的生理狀態(tài)來(lái)反應(yīng)血糖的高低）

實(shí)驗(yàn)思路：

步驟一：________________________________________。

步驟二：____________________________________。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：第一次注射后，_________；第二次注射后，________。

Answer 1

【答案】冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→甲狀腺（或腎上腺）分泌激素增多 免疫 抗體和效應(yīng)T細(xì)胞 抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓降低 步驟一：將禁食一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時(shí)間后，觀察各組小鼠的生理狀態(tài) 步驟二：B、C、D三組出現(xiàn)相應(yīng)癥狀后進(jìn)行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；給C組注射胰高血糖素、給D組注射葡萄糖，一段時(shí)間后，觀察各組小鼠的生理狀態(tài) 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：第一次注射后，A組小鼠正常，B、C、D三組出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀 第二次注射后，B組癥狀無(wú)法緩解，而C、D兩組小鼠恢復(fù)正常

【解析】

據(jù)圖
圖中①代表免疫系統(tǒng)，甲表示B細(xì)胞的增殖和分化，分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞；
圖中乙代表促甲狀腺激素，是垂體分泌產(chǎn)生的，垂體受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的調(diào)節(jié)；
丙屬于傳出神經(jīng)，產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)直接作用于腎上腺。

（1）當(dāng)身體的冷覺(jué)感受器受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的興奮最終會(huì)引起相應(yīng)激素分泌增多，作用于全身細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速度，增加產(chǎn)熱量。該過(guò)程的完整反射弧為：冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→甲狀腺（或腎上腺）分泌激素增多。

（2）圖中①表示免疫系統(tǒng)。人體注射乙型流感疫苗后，通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫，產(chǎn)生的相應(yīng)抗體和效應(yīng)T細(xì)胞，能識(shí)別并作用于侵入機(jī)體的乙型流感病毒。人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足，可能會(huì)導(dǎo)致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓降低，從而使機(jī)體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫。

（3）某同學(xué)為了驗(yàn)證胰島素的生理作用，葡萄糖和胰高血糖素都能有效緩解低血糖癥狀的作用進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他準(zhǔn)備了若干生理狀況相同的實(shí)驗(yàn)小鼠，適宜濃度的胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖溶液等（可以自行補(bǔ)充）。請(qǐng)你幫該同學(xué)完善實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（注意設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分兩次向小鼠腹腔注射不同物質(zhì)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以小鼠的生理狀態(tài)來(lái)反應(yīng)血糖的高低）

實(shí)驗(yàn)思路：

步驟一：將禁食一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時(shí)間后，觀察各組小鼠的生理狀態(tài)。

步驟二：B、C、D三組出現(xiàn)相應(yīng)癥狀后進(jìn)行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；給C組注射胰高血糖素、給D組注射葡萄糖，一段時(shí)間后，觀察各組小鼠的生理狀態(tài)。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：第一次注射后，A組小鼠正常，B、C、D三組出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀。

第二次注射后，B組癥狀無(wú)法緩解，而C、D兩組小鼠恢復(fù)正常。