A. | 互補鏈中含2個游離的磷酸基團 | |
B. | 互補鏈中鳥嘌呤與胞嘧啶所占比例為a | |
C. | 互補鏈中鳥嘌呤占該鏈堿基的比率為$\frac{(a-b)}{2}$ | |
D. | 以互補鏈為模板轉錄產生的某mRNA中鳥嘌呤與胞嘧啶所占比率為a |
分析 堿基互補配對原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+T=C+G,即嘌呤堿基總數等于嘧啶堿基總數.
(2)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他堿基同理.
解答 解:A、鏈狀DNA每條鏈含有1個游離的磷酸基團,A錯誤;
B、在雙鏈DNA分子中,鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基的比率與每條鏈中鳥嘌呤與胞嘧啶所占的比率相等,B正確;
C、互補鏈中鳥嘌呤占該鏈的比率為a-b,C錯誤;
D、轉錄是以DNA上某基因為模板,所以轉錄產生的mRNA中鳥嘌呤與胞嘧啶所占比率是不確定的,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查DNA分子結構的主要特點、堿基互補配對原則的應用等知識,要求考生識記DNA分子結構的主要特點,能根據堿基互補配對原則計算出相關堿基所占的比例.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中用于桑樹生長發(fā)育繁殖的能量是A | |
B. | 圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量 | |
C. | 第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率用(E+F+G+H):A表示 | |
D. | 因為;~塘具有較強的穩(wěn)定性,所以存在負反饋調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 萌發(fā)的種子或幼苗細胞分裂旺盛,容易誘導形成多倍體 | |
B. | 用四倍體西瓜的花粉進行花藥離體培養(yǎng),得到的植株是二倍體 | |
C. | 秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成,從而使細胞內染色體數目加倍 | |
D. | 二倍體與四倍體西瓜之間產生了生殖隔離,屬于不同的物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗使用的生物材料還應包括不含32P的大腸桿菌 | |
B. | 實驗中T2噬菌體培養(yǎng)時間、溫度等是本實驗的無關變量 | |
C. | 本實驗預期的最可能結果是上清液中放射性強,而沉淀物中放射性弱 | |
D. | 僅僅本實驗還不足以證明DNA是T2噬菌體的遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與紅糖相比,白糖溶于水更適合進行模擬尿糖的測定 | |
B. | RNA分子攜帶大量遺傳信息,是絕大多數真核生物的遺傳物質 | |
C. | 與糖類相比,脂肪中C的比率較高,C是活細胞中含量最多的元素 | |
D. | 蛋白質是活細胞中含量最多的生物大分子,是生命活動的主要承擔者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中的生產者都屬于第一營養(yǎng)級 | |
B. | 穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)沒有能量的輸入也能維持穩(wěn)定 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對被捕食種群來說是不利的 | |
D. | 抵抗力穩(wěn)定性低的生態(tài)系統(tǒng),恢復力穩(wěn)定性一定較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | NaCl溶液的濃度越大,DNA在其中的溶解度越大 | |
B. | 研磨植物細胞時加入洗滌劑是為了快速溶解DNA | |
C. | 在酒精溶液中,某些蛋白質的溶解度比DNA大 | |
D. | 在50-60℃水浴中,DNA遇二苯胺試劑后呈藍色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州思南中學高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在a、b、c三個密封的錐形瓶內分別盛有等量的、成分相同的酵母菌和葡萄糖溶液,現進行如下處理:a瓶通入空氣;b瓶通入氮氣;c瓶通入空氣并保持90 ℃恒溫,則呼吸作用由強到弱的順序是( )
A.c>b>a B.b>a>c
C.a>b>c D.a>c>b
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