如圖為蟾蜍的屈肌反射弧模式圖.X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙.請(qǐng)回答下列問題:
(1)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì),給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)情況是
 

(2)藥物1是一種止痛藥,它并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),在其阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過程中,檢測(cè)到Z中神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)的量不變.則它的作用機(jī)制是
 

(3)藥物2可以阻斷螗蜍屈肌反射活動(dòng),為探究其作用機(jī)理是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo),還是阻斷神經(jīng)細(xì)胞之間的興奮傳遞,某研究性學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了兩套蟾蜍的屈肌反射弧標(biāo)本.請(qǐng)根據(jù)提供的材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟.
材料與用具:離體的蟾蜍屈肌反射弧兩套,電刺激器,任氏液(保持實(shí)驗(yàn)過程中反射弧中細(xì)胞的活性),藥物(用藥方式和劑量不作要求)
方法與步驟:
第一步:將離體的蟾餘屈肌反射弧置于任氏液中,編號(hào)為甲組、乙組,保持溫度、氧氣等條件適宜;取出標(biāo)本,分別電刺激甲、乙的
 
 (A或B),蟾蜍屈肌收縮.
第二步:
 

第三步:
 
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞和傳出神經(jīng)及效應(yīng)器組成.
神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
根據(jù)題意和圖示分析可知:B為感受器,Y所在的神經(jīng)為傳入神經(jīng),X所在的神經(jīng)為傳出神經(jīng),A為效應(yīng)器,C為神經(jīng)中樞,Z為突觸結(jié)構(gòu)中的突觸間隙.
解答: 解:(1)由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,在Y處膜外安放的靈敏電流計(jì)的電流計(jì)指針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(2)由于藥物1不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),在其阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過程中,也不影響神經(jīng)遞質(zhì)的分泌,說明該藥物的作用機(jī)制是與突觸后膜的受體結(jié)合,導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)不能被受體識(shí)別,從而不能產(chǎn)生動(dòng)作電位.
(3)方法與步驟:
第一步:將離體的蟾餘屈肌反射弧置于任氏液中,編號(hào)為甲組、乙組,保持溫度、氧氣等條件適宜;取出標(biāo)本,分別電刺激甲、乙的B,蟾蜍屈肌收縮.
第二步:將藥物放在甲組反射弧Z處,刺激Y處,觀察屈肌是否收縮.
第三步:將藥物放在乙組反射弧X處,刺激Y處,觀察屈肌是否收縮.
故答案為:
(1)不偏轉(zhuǎn)
(2)與突觸后膜的受體結(jié)合
(3)B    將藥物放在甲組反射弧Z處,刺激Y處,觀察屈肌是否收縮    將藥物放在乙組反射弧X處,刺激Y處,觀察屈肌是否收縮
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合反射弧結(jié)構(gòu)圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查反射弧的結(jié)構(gòu)、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,要求學(xué)生熟記反射弧的結(jié)構(gòu),掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列的科學(xué)技術(shù)成果與所運(yùn)用的科學(xué)原理搭配有誤的是( 。
A、抗蟲棉--基因工程
B、無子西瓜--單倍體育種
C、“黑農(nóng)五號(hào)”大豆品種--基因突變
D、生產(chǎn)啤酒--無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

多數(shù)魚類的體色會(huì)隨著環(huán)境條件的變化而改變,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),魚類的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮,當(dāng)興奮到達(dá)腎上腺時(shí),其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒聚集,使體表顏色變淺;而當(dāng)興奮到達(dá)副交感神經(jīng)時(shí),其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒擴(kuò)散,使體表顏色加深,請(qǐng)分析并回答:
(1)從反射弧角度分析,眼和松果體為
 
,其接受刺激產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)方向與神經(jīng)細(xì)胞
 
(膜內(nèi)/膜外)電流傳導(dǎo)方向一致.
(2)已知乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì),它是通過
 
方式排出,這種方式的意義在于短時(shí)間內(nèi)釋放大量神經(jīng)遞質(zhì),有效提高
 

(3)為驗(yàn)證腎上腺素和乙酰膽堿對(duì)魚體色的影響,科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)對(duì)象:體長約10cm左右且體色相近的同種鯽魚若干條
藥品及用具:魚用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將鯽魚平均分成三組,編號(hào)為甲、乙、丙,分別放到三個(gè)玻璃缸中置于背光處飼養(yǎng)一段時(shí)間.
第二步:給甲組鯽魚體內(nèi)注入2mL乙酰膽堿,乙組鯽魚體內(nèi)注入
 
,而丙組鯽魚體內(nèi)注入
 
作為對(duì)照.
第三步:將裝有上述處理后鯽魚的玻璃缸置于
 
處,約2小時(shí)后,觀察比較三組鯽魚體表顏色的變化.
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 
組鯽魚體色最深.

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科目:高中生物 來源: 題型:

日本京都大學(xué)的教授將4個(gè)關(guān)鍵基因移植入已分化的體細(xì)胞中并表達(dá),使這個(gè)細(xì)胞成為具有類似干細(xì)胞功能的多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞).如圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中實(shí)驗(yàn)示意圖,據(jù)圖分析下列說法正確的是( 。
A、iPS細(xì)胞與肌肉細(xì)胞有相同的遺傳物質(zhì),關(guān)鍵基因在肌肉細(xì)胞中能復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、過程①②③是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,圖示過程體現(xiàn)了iPS細(xì)胞具有全能性
C、用該技術(shù)得到的新生器官替換供體病變器官,可避免異體移植產(chǎn)生的免疫排斥反應(yīng)
D、4個(gè)關(guān)鍵基因表達(dá)過程將改變肌肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)境,使iPS細(xì)胞功能趨向?qū)iT化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為種群在不同環(huán)境條件下的增長曲線,據(jù)圖回答問題.
(1)A曲線呈“J”型,表示種群在
 
環(huán)境中的增長.
(2)B曲線呈“S”型,表示種群在
 
 環(huán)境中的增長.陰影部分表示
 
,用達(dá)爾文進(jìn)化理論解釋,這是
 
的結(jié)果.
(3)圖中K表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高中教材中生產(chǎn)果酒、果醋、工業(yè)上生產(chǎn)果膠酶、格里菲斯實(shí)驗(yàn)、赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中涉及微生物的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、上述所涉及的微生物依次是酵母菌、醋酸菌、霉菌、肺炎雙球菌、T2噬菌體和大腸桿菌
B、上述微生物中只有酵母菌和霉菌具有核膜,但遺傳物質(zhì)都是DNA
C、鑒別肺炎雙球菌(R、S型)可以用顯微鏡觀察是否有莢膜或者用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)觀察菌落表面是粗糙還是光滑來判斷
D、赫爾希和蔡斯將T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA直接分離進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

亞精胺能增強(qiáng)植物的抗逆性.外源的亞精胺對(duì)不同濃度NaCl脅迫下黃瓜的緩解效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、只用20mmol/L NaCl處理時(shí),黃瓜的呼吸速率大于凈光合速率
B、只用140mmol/L NaCl處理時(shí),黃瓜產(chǎn)生ATP的場所只有在細(xì)胞溶膠和線粒體
C、隨著NaCl濃度的增加,黃瓜幼苗CO2的吸收速率不斷減小
D、外源的亞精胺能提高鹽脅迫下黃瓜的總光合速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)種群中年輕個(gè)體非常多,老年個(gè)體非常少,此種群屬于哪種年齡組成類型( 。
A、增長型B、穩(wěn)定型
C、衰退型D、不定型

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中,正確的是( 。
A、共同進(jìn)化是指生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響、不斷進(jìn)化
B、一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因叫做這個(gè)種群的基因庫
C、所有物種的形成都必須經(jīng)過地理隔離
D、自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因,決定了新基因的產(chǎn)生

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