18.圖甲表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程,圖中字母代表激素;圖乙表示的是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系.丙圖表示免疫調(diào)節(jié)示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)在寒冷環(huán)境中,血液中ABC激素含量會(huì)增加,但激素的含量卻不會(huì)過高,因?yàn)樵诩に匕l(fā)揮作用的過程中存在反饋調(diào)節(jié) 機(jī)制,其中A激素是促甲狀腺激素釋放激素.
(2)Ach是一種興奮型遞質(zhì),在沒有神經(jīng)沖動(dòng)傳過來時(shí),Ach存在于圖乙中[①]突觸小泡中,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí),Ach進(jìn)入③中,作用于突觸后膜,引起Na+內(nèi)流,則突觸后膜的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù);而有一種抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Cl-內(nèi)流,則突觸后膜的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正.
(3)丙圖中e細(xì)胞是記憶細(xì)胞.研究表明,某種溶血性貧血病是由于病毒、藥物等使患者紅細(xì)胞膜抗原變性,刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體,與紅細(xì)胞膜抗原發(fā)生交叉反應(yīng),導(dǎo)致紅細(xì)胞壽命縮短,發(fā)生溶血.這種病屬于免疫學(xué)中的自身免疫病.

分析 1、據(jù)圖甲分析,A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示甲狀腺激素,C表示促甲狀腺激素,D表示胰島素.
2、據(jù)圖乙分析,①表示突觸小泡,②表示突觸前膜,③表示突觸間隙,④表示突觸后膜.
3、據(jù)圖丙分析,a表示紅細(xì)胞等,b表示T細(xì)胞,c表示B細(xì)胞,d表示漿細(xì)胞,e表示記憶細(xì)胞,f表示吞噬細(xì)胞,g表示吞噬細(xì)胞.

解答 解:(1)激素的含量不會(huì)太高也不會(huì)太低是因?yàn)闄C(jī)體存在反饋調(diào)節(jié)的作用,控制相應(yīng)激素的分泌,A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示甲狀腺激素,C表示促甲狀腺激素,D表示胰島素.
(2)Ach是一種興奮性遞質(zhì),在沒有神經(jīng)沖動(dòng)傳過來時(shí),Ach存在于圖乙的[①]突觸小泡中,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí),Ach進(jìn)入③突觸間隙中,作用于突觸后膜,引起Na+內(nèi)流,導(dǎo)致膜內(nèi)正電荷數(shù)增加,則突觸后膜興奮電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正;而有一種抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Cl-內(nèi)流,則突觸后膜處于抑制狀態(tài),電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù).
(3)圖丙表示體液免疫過程,其中e細(xì)胞是記憶細(xì)胞.某種溶血性貧血病是由于病毒、藥物等使患者紅細(xì)胞膜抗原變性,刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體,與紅細(xì)胞膜抗原發(fā)生交叉反應(yīng),導(dǎo)致紅細(xì)胞壽命縮短,發(fā)生溶血,這種病屬于自身免疫病,即免疫系統(tǒng)過于敏感、反應(yīng)過強(qiáng)時(shí),人體的免疫系統(tǒng)會(huì)把自己的組織當(dāng)作外來的成分處理.
故答案為:
(1)反饋調(diào)節(jié)       促甲狀腺激素釋放激素
(2)①突觸小泡   外負(fù)內(nèi)正    外正內(nèi)負(fù)
(3)記憶細(xì)胞   自身免疫病

點(diǎn)評(píng) 本題考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液免疫等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,對于膜定位問題一定要注意總電荷數(shù)的比較來判斷正負(fù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列措施及對應(yīng)的生物學(xué)原理的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.溫室條件下,通過增施農(nóng)家肥可以提高作物對有機(jī)物的吸收
B.栽種桿矮、葉直而小的作物,能增加種植密度,有益于增大光合面積
C.農(nóng)田種植作物一年兩茬,可延長光合作用時(shí)間
D.經(jīng)常疏松土壤可以促進(jìn)植物充分利用土壤中的礦質(zhì)營養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.科學(xué)家將人體皮膚細(xì)胞培養(yǎng)成了多能干細(xì)胞--“iPS細(xì)胞”,人類“iPS細(xì)胞”可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細(xì)胞.以下有關(guān)說法正確的是( 。
A.iPS細(xì)胞分化為神經(jīng)細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B.iPS細(xì)胞可分化成人體多種組織細(xì)胞,是因?yàn)樗哂胁煌谄渌?xì)胞的特有基因
C.iPS細(xì)胞可分化形成多種組織細(xì)胞,說明“iPS細(xì)胞”在分裂時(shí)很容易發(fā)生突變
D.iPS細(xì)胞有細(xì)胞周期,它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞一般不具細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.番茄是人們?nèi)粘I钪惺煜さ囊环N蔬果,請分析回答以下與番茄有關(guān)的問題:
(1)科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn),將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,測定培養(yǎng)液中這三種離子的 濃度(圖1).營養(yǎng)液中的無機(jī)鹽離子通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入番茄體內(nèi),吸收結(jié)果表明番茄對Si4+的吸收最少,而對另外兩種離子的吸收較多,這一差異與根細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān);
(2)圖2是在CO2濃度一定,環(huán)境溫度適宜,不同光照強(qiáng)度條件下測得的番茄葉片的光合作用強(qiáng)度.請據(jù)圖分析:A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為20mg/100cm2葉•小時(shí)(用CO2吸收量表示).C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是CO2濃度;
(3)生產(chǎn)實(shí)踐中,農(nóng)民常將番茄植株下部的老葉摘除,試分析這樣做的主要目的是減少(降低)有機(jī)物消耗提高產(chǎn)量;
(4)番茄成熟過程中,主要受乙烯(填寫某種植物激素)調(diào)控.番茄中的番茄紅素具有較強(qiáng)的抗衰老和抑癌功效,據(jù)此可判斷該物質(zhì)的保健功能是通過保護(hù)DNA(基因)(填寫某種物質(zhì))免受損傷,防止癌癥的發(fā)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在真核細(xì)胞的基因表達(dá)過程中,往往不需要的物質(zhì)是( 。
A.核糖核苷酸B.脫氧核苷酸C.氨基酸D.核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖曲線表示不同pH對三種蛋白酶活力的影響,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.酶活力可用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物增加的量來表示
B.pH由6降至2,甲酶的活力逐漸恢復(fù)
C.乙酶的活力也會(huì)受pH影響
D.與乙酶相比,甲酶和丙酶的適宜pH范圍較窄

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖甲所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分,圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)在寒冷環(huán)境中,圖甲中的②分泌量增加的同時(shí),b(填字母)的分泌量也增加,二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝.
(2)人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了.
(3)圖甲中的胰島A細(xì)胞、B細(xì)胞分別分泌胰高血糖素和胰島素,它們的作用相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定.胰島A細(xì)胞分泌的胰高血素作用的主要靶器官是肝臟,若胰島B細(xì)胞受損人會(huì)得糖尿病,這主要是因?yàn)橐葝u素有促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存葡萄糖的作用,若缺乏會(huì)使血糖升高,表現(xiàn)為糖尿.
(4)若圖乙中靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”分子是促甲狀腺激素,接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是糖蛋白.
(5)機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是神經(jīng)-體液-免疫,其中免疫系統(tǒng)是通過它的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等功能,實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如表是與大腸桿菌有關(guān)的培養(yǎng)基,圖甲是大腸桿菌在復(fù)合培養(yǎng)基中的生長曲線,復(fù)合培養(yǎng)基中含有葡萄糖和乳糖.圖乙表示大腸桿菌內(nèi)產(chǎn)生G物質(zhì)的代謝過程.
成分含量
蛋白胨10.0g
乳糖5.0g
蔗糖5.0g
K2HPO42.0g
顯色劑0.2g
瓊脂12.0g
將上述物質(zhì)溶解后,
用蒸餾水定容到1000mL
(1)大腸桿菌的同化作用類型是異養(yǎng)型.
(2)如表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方.根據(jù)用途劃分該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基中的碳源是蔗糖、乳糖.
(3)利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物,也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng).與微生物培養(yǎng)明顯不同的是,用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入植物激素(或生長素和細(xì)胞分裂素).
(4)圖甲曲線中c~d的變化可體現(xiàn)微生物代謝調(diào)節(jié)的方式之一是酶合成的調(diào)節(jié),其相應(yīng)酶的產(chǎn)生是在c(或c、d)(填字母)時(shí)期.圖乙體現(xiàn)微生物代謝調(diào)節(jié)的方式之一是酶活性的調(diào)節(jié),這種代謝調(diào)節(jié)的意義是可以使酶促反應(yīng)高效有序的進(jìn)行.
(5)在微生物的培養(yǎng)中,如果要縮短a時(shí)期,其方法有①以對數(shù)期作菌種;②加大接種量.
(6)如果G物質(zhì)是大腸桿菌代謝必需的,現(xiàn)要利用大腸桿菌大量生產(chǎn)C物質(zhì),則通過誘變育種,篩選出酶3缺陷型的大腸桿菌進(jìn)行培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.下面表示某化合物的結(jié)構(gòu)式,請回答:

(1)該化合物中有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基;
(2)該化合物中由3種氨基酸脫水縮合而成.
(3)該化合物是由4個(gè)氨基酸失去3個(gè)水分子而形成的,水分子中的氫來自個(gè)氨基和羧基;該化合物中的肽鍵有3個(gè).
(4)該化合物的名稱是四肽(多肽).

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