16.如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系,圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖.試回答:

(1)圖甲曲線中,b點處細胞進行生理活動的特點是光合作用強度等于呼吸作用強度.當光照強度為X點時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,甲曲線中a點和b點分別向上和左移動.
(3)c點與b點相比較,葉綠體基質(zhì)中C3的含量較少(填“較多”、“較少”或“不變”).
(4)圖乙裝置中,把盛水玻璃柱隔在燈與試管之間,能夠吸收燈光的熱量,避免光照對試管內(nèi)水溫的影響.若實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是:①光照強度減弱,光合作用產(chǎn)生的O2減少;②水中CO2的含量逐漸下降,光合作用產(chǎn)生的O2減少.

分析 分析圖解:圖甲中,a點時植物只進行呼吸作用,因此a點對應的值可表示呼吸速率;b點時,二氧化碳的凈吸收量為0,表明此時光合速率等于呼吸速率;c點時達到光飽和點.
乙圖裝置中,試管與玻璃柱之間的距離可代表光照強度,因此隨著距離的增大,光照強度逐漸減弱,光合速率也逐漸減弱.

解答 解:(1)圖甲曲線中,b點處細胞進行生理活動的特點是光合作用強度等于呼吸作用強度.當光照強度為X點時,葉肉細胞既進行光合作用,又進行呼吸作用,因此此時細胞中合成ATP的過程是呼吸作用和光合作用,場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.
(2)根據(jù)題干可知,當溫度調(diào)節(jié)到25℃,呼吸作用的酶活性減弱,光合作用的酶活性增強,因此呼吸作用減弱導致甲曲線中a點將向上移動,同時光合作用又增強,因此光補償點前移,b點將向左移動.
(3)c點與b點相比較,光照強,產(chǎn)生的ATP多,還原的C3多,所以葉綠體基質(zhì)中C3的含量較少.
(4)水藻進行光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,隨著距離的增加,會導致水藻接受的光照減弱,光合作用減弱,釋放的氧氣量減少;另一方面CO2含量逐漸下降,光合作用減弱,釋放的氧氣減少.
故答案為:
(1)光合作用強度等于呼吸作用強度   葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 
(2)上    左
(3)較少
(4)①光照強度減弱,光合作用產(chǎn)生的O2減少  ②水中CO2的含量逐漸下降,光合作用產(chǎn)生的O2減少

點評 本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在果醋制作過程中,下列哪項操作會引起發(fā)酵液受污染(  )
A.榨汁機用沸水進行清洗并晾干
B.發(fā)酵瓶用溫水清洗,再用70%的酒精擦拭并晾干
C.葡萄先去除枝梗,再沖洗多次
D.每次排氣時,只需擰松瓶蓋,不能將蓋完全揭開

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.讓植株①、②雜交得到③,再將③分別作如圖所示處理.有關(guān)分析正確的是( 。
A.由③到⑦的過程中發(fā)生了等位基因的分離
B.獲得④和⑧植株的育種原理基本上相同
C.圖中秋水仙素的作用是使DNA數(shù)目加倍
D.由③至④過程中產(chǎn)生的變異都有利于生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)構(gòu)成圖中[1]的基本支架是磷脂雙分子層,[1]功能特點是具有選擇透過性
(2)非生物界的能量通過圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體的光合作用作用后,才能進入生物界.
(3)若該細胞是紫色洋蔥鱗片葉細胞,則色素主要存在于[14]液泡.如果是植物的根毛細胞,則圖中不應有的結(jié)構(gòu)是[4].
(4)細胞進行生命活動所需的能量主要是由[11]線粒體供給,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖.完成上述生理過程所需的酶是由[13]核糖體合成的.所釋放的二氧化碳在充足的光照條件下將擴散到[4]處被利用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)細胞分化的敘述,正確的是( 。
A.種子形成幼苗的過程中既有細胞的增殖也有細胞的分化
B.人的紅細胞的形成過程與基因的選擇性表達無關(guān)
C.胡蘿卜葉肉細胞若在一定條件下培育成完整植株后不再具有全能性
D.癌細胞的產(chǎn)生是細胞的畸形分化,染色體變少了

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖象不能表達的生物學意義是( 。
A.在一定范圍內(nèi),CO2濃度與植物光合速率的關(guān)系
B.在一定范圍內(nèi),光照強度與植物光合速率的關(guān)系
C.發(fā)生質(zhì)壁分離復原的細胞吸水量與時間的關(guān)系
D.PH與酶促反應速率的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.分析下列圖表,回答有關(guān)問題:

(1)圖中的B是蛋白質(zhì),G屬于糖類,該糖是脫氧核糖,F(xiàn)是含氮堿基.
(2)A與C可能的兩種數(shù)目比例關(guān)系是:1:1和1:2.
(3)從分子水平看,D與C的關(guān)系是基因是有遺傳效應的DNA片段.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.北極的一個山脈中,原始的狼已經(jīng)進化成體格和生活習性上不同的變種,其中一種狼的體重較輕,四肢發(fā)達而靈活,以獵鹿為主;另一種狼體重較重,足短而力強,常常攻擊羊群.下列錯誤的是(  )
A.兩種狼的性狀差異是自然選擇的結(jié)果
B.上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的
C.在生存斗爭中,捕食者和被捕食者進行著相互選擇
D.自然選擇對不同種群的基因頻率的改變作用不同,并逐步出現(xiàn)生殖隔離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.光合速率通常是指單位時間、單位面積葉片吸收CO2的毫克數(shù).它是植物光合作用的重要指標.一般用實驗方法測得的光合速率并不是植物真實的光合速率(簡稱真光合速率),而是真實光合速率與呼吸速率的差值(簡稱凈光合速率).在相同且適宜條件下,圖中曲線1和2分別表示( 。
A.同一植物的真光合速率和凈光合速率
B.同一植物的凈光合速率和真光合速率
C.不同植物的真光合速率
D.不同植物的凈光合速率

查看答案和解析>>

同步練習冊答案