15.景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式,夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中,如圖一所示;白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用,如圖二所示.十字花科植物B的CO2同化過(guò)程如圖三所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有:蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放的和呼吸作用產(chǎn)生的.
(2)在上午10:00點(diǎn)時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物A細(xì)胞中C3含量的變化是基本不變,理由是白天氣孔關(guān)閉,外界CO2濃度對(duì)植物A細(xì)胞中CO2濃度沒(méi)有影響.植物B細(xì)胞中C3含量的變化是下降,理由是植物B吸收的CO2減少,C3的生成量減少,同時(shí)C3被還原成C5和C6H12O6
(3)若將植物B移栽到水分不足的環(huán)境中,缺水初期光合作用速率下降,原因是水分不足,氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳不足.

分析 本題中的關(guān)鍵信息有四個(gè):
一是植物A“夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中”和“植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成C6H12O6”,該信息是解答第(1)小題的重要依據(jù),抓住關(guān)鍵詞“夜間”,就可以答出不能合成C6H12O6的原因是沒(méi)有光反應(yīng).
二是“在上午10:00點(diǎn)時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度”,該信息是第(2)小題的重要解題依據(jù),由于植物A氣孔白天關(guān)閉,無(wú)法吸收空氣中的CO2,所以降低環(huán)境中的CO2濃度,對(duì)植物A的暗反應(yīng)沒(méi)有影響.

解答 解:(1)白天植物A氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于植物A進(jìn)行光合作用,同時(shí)細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2也能用于光合作用.
(2)由于A細(xì)胞的CO2是由細(xì)胞內(nèi)部提供,故C5含量與環(huán)境中二氧化碳濃度無(wú)關(guān),因此沒(méi)有變化;植物B吸收的CO2減少,因此二氧化碳的固定減弱,細(xì)胞中產(chǎn)生的C3降低,而C3的還原繼續(xù)消耗,因此細(xì)胞的葉綠體中C3含量下降.
(3)若將植物B移栽到水分不足的環(huán)境中,缺水會(huì)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳不足,因此初期光合作用速率下降.
故答案為:
(1)蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放的和呼吸作用產(chǎn)生的
(2)基本不變      白天氣孔關(guān)閉,外界CO2濃度對(duì)植物A細(xì)胞中CO2濃度沒(méi)有影響       下降       植物B吸收的CO2減少,C3的生成量減少,同時(shí)C3被還原成C5和C6H12O6
(3)水分不足,氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳不足

點(diǎn)評(píng) 本題是材料信息題,本題以該背景材料考查考生對(duì)信息的篩選、加工、運(yùn)用等能力,考生要能夠結(jié)合影響光合作用的環(huán)境因素和光合作用的過(guò)程進(jìn)行解題,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.種皮圓滑豌豆和皺縮豌豆雜交,F(xiàn)1全是圓滑,F(xiàn)2中皺縮的有1234株,圓滑的有( 。
A.5445株B.3702株C.1815株D.925株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.以下四種微生物都參與的豆腐的發(fā)酵,從代謝類(lèi)型上考慮哪一項(xiàng)與其他三項(xiàng)有明顯區(qū)別( 。
A.青霉B.酵母菌C.曲霉D.毛霉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)回答下面與微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用有關(guān)的問(wèn)題:
(1)在微生物培養(yǎng)過(guò)程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌的入侵;對(duì)玻璃器皿的滅菌方法為干熱滅菌法.
(2)微生物常用的接種方法有2種,但只有稀釋涂布平板法方法可用于微生物的計(jì)數(shù),運(yùn)用該方法計(jì)數(shù)的結(jié)果往往比實(shí)際結(jié)果偏。
(3)農(nóng)作物秸稈中含有大量的纖維素,利用微生物可以將纖維素轉(zhuǎn)化為酒精以供人類(lèi)所需.將纖維素轉(zhuǎn)化為酒精需要先將纖維素轉(zhuǎn)化為葡萄糖,將纖維素轉(zhuǎn)化為葡萄糖的酶是一種復(fù)合酶,它包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶,將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精的微生物是酵母菌.
(4)如表是分離某種微生物的培養(yǎng)基配方:
成分MgSO4葡萄糖X物質(zhì)瓊脂
用量5g10g7gl000mL20g
表中X物質(zhì)最可能為氮源(碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽);培養(yǎng)基中添加瓊脂的作用是作為凝固劑,使液體培養(yǎng)基變成固體培養(yǎng)基.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.日前微博傳言手機(jī)細(xì)菌比馬桶多.如圖,央視和北京衛(wèi)視通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示調(diào)查結(jié)果.回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)需制備培養(yǎng)基,培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽.
(2)據(jù)圖,兩電視臺(tái)均采用稀釋涂布平板法接種,該方法需要BCDE(多選)
A.接種環(huán)   B.酒精燈    C.移液管     D.涂布器    E.無(wú)菌水
(3)通過(guò)觀察菌落的形態(tài)、大小,可知手機(jī)屏幕和馬桶按鈕都存在多種微生物.兩電臺(tái)實(shí)驗(yàn)操作均正確且完全一致,但報(bào)道結(jié)果截然不同,你認(rèn)為原因是:手機(jī)的取樣和馬桶的取樣都不相同.
(4)按圖操作取樣面積,實(shí)驗(yàn)員測(cè)定某手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)量,將10mL菌懸液進(jìn)行梯度稀釋?zhuān)謩e取0.1mL稀釋倍數(shù)為102的樣品液接種到三個(gè)培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為48、50、52,則該手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)為2×104個(gè)/平方厘米.該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組該如何設(shè)置取培養(yǎng)基涂布0.1mL無(wú)菌水進(jìn)行培養(yǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列符號(hào)代表精子的染色體組成,a與a′是一對(duì)同源染色體,其余以此類(lèi)推.下列哪四個(gè)精子來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞(  )
A.ab′c、a′bc、ab′c、a′bc′B.a′bc′、ab′c、abc、abc
C.ab′c、a′bc、a′b′c、abc′D.abc′、a′b′c、a′b′c、abc′

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

神經(jīng)元之間的興奮是通過(guò)突觸傳遞的,神經(jīng)遞質(zhì)可以引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制。下圖表示突觸后抑制的某種調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)分析回答:

(1)神經(jīng)遞質(zhì)位于突觸小體的 中,突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有 。

(2)神經(jīng)元之間興奮傳遞只能單方向的原因是 。

(3)當(dāng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí),可支配相關(guān)的肌肉收縮,同時(shí)通過(guò)突觸A引起抑制性中間神經(jīng)元興奮,之后又通過(guò)突觸B抑制運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1的活動(dòng)。由此可知,圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系,是一種___ (填“正”或“負(fù)”)反饋調(diào)節(jié),其意義主要表現(xiàn)在________ _______

(4)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮后,抑制性中間神經(jīng)元對(duì)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2的作用效應(yīng)是

(5)研究表明,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Na+內(nèi)流;而抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Cl-內(nèi)流。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)圖中標(biāo)明受神經(jīng)遞質(zhì)影響后,突觸A、B中突觸后膜的暫時(shí)性電位表現(xiàn)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

反應(yīng)式ADP + Pi + 能量 → ATP是在所有生活細(xì)胞中均發(fā)生的反應(yīng),下列與反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述正確的是

A.向右反應(yīng)需要的能量可以來(lái)自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過(guò)程

B.向右反應(yīng)需的的能量可以來(lái)自葡萄糖的氧化分解

C.向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以用于葉綠體中色素對(duì)光能的吸收

D.向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以用于人體肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
①個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體是有害的   
②低溫引起的細(xì)胞凍傷屬于細(xì)胞壞死
③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是可逆的  
④人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果  
⑤原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變是細(xì)胞癌變的根本原因.
A.①②B.①③C.②⑤D.③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案