分析 本題中的關(guān)鍵信息有四個(gè):
一是植物A“夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中”和“植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成C6H12O6”,該信息是解答第(1)小題的重要依據(jù),抓住關(guān)鍵詞“夜間”,就可以答出不能合成C6H12O6的原因是沒(méi)有光反應(yīng).
二是“在上午10:00點(diǎn)時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度”,該信息是第(2)小題的重要解題依據(jù),由于植物A氣孔白天關(guān)閉,無(wú)法吸收空氣中的CO2,所以降低環(huán)境中的CO2濃度,對(duì)植物A的暗反應(yīng)沒(méi)有影響.
解答 解:(1)白天植物A氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于植物A進(jìn)行光合作用,同時(shí)細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2也能用于光合作用.
(2)由于A細(xì)胞的CO2是由細(xì)胞內(nèi)部提供,故C5含量與環(huán)境中二氧化碳濃度無(wú)關(guān),因此沒(méi)有變化;植物B吸收的CO2減少,因此二氧化碳的固定減弱,細(xì)胞中產(chǎn)生的C3降低,而C3的還原繼續(xù)消耗,因此細(xì)胞的葉綠體中C3含量下降.
(3)若將植物B移栽到水分不足的環(huán)境中,缺水會(huì)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳不足,因此初期光合作用速率下降.
故答案為:
(1)蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放的和呼吸作用產(chǎn)生的
(2)基本不變 白天氣孔關(guān)閉,外界CO2濃度對(duì)植物A細(xì)胞中CO2濃度沒(méi)有影響 下降 植物B吸收的CO2減少,C3的生成量減少,同時(shí)C3被還原成C5和C6H12O6
(3)水分不足,氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳不足
點(diǎn)評(píng) 本題是材料信息題,本題以該背景材料考查考生對(duì)信息的篩選、加工、運(yùn)用等能力,考生要能夠結(jié)合影響光合作用的環(huán)境因素和光合作用的過(guò)程進(jìn)行解題,難度適中.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5445株 | B. | 3702株 | C. | 1815株 | D. | 925株 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青霉 | B. | 酵母菌 | C. | 曲霉 | D. | 毛霉 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
成分 | MgSO4 | 葡萄糖 | X物質(zhì) | 水 | 瓊脂 |
用量 | 5g | 10g | 7g | l000mL | 20g |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ab′c、a′bc、ab′c、a′bc′ | B. | a′bc′、ab′c、abc、abc | ||
C. | ab′c、a′bc、a′b′c、abc′ | D. | abc′、a′b′c、a′b′c、abc′ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
神經(jīng)元之間的興奮是通過(guò)突觸傳遞的,神經(jīng)遞質(zhì)可以引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制。下圖表示突觸后抑制的某種調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)分析回答:
(1)神經(jīng)遞質(zhì)位于突觸小體的 中,突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有 。
(2)神經(jīng)元之間興奮傳遞只能單方向的原因是 。
(3)當(dāng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí),可支配相關(guān)的肌肉收縮,同時(shí)通過(guò)突觸A引起抑制性中間神經(jīng)元興奮,之后又通過(guò)突觸B抑制運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1的活動(dòng)。由此可知,圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系,是一種___ (填“正”或“負(fù)”)反饋調(diào)節(jié),其意義主要表現(xiàn)在________ _______。
(4)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮后,抑制性中間神經(jīng)元對(duì)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2的作用效應(yīng)是 。
(5)研究表明,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Na+內(nèi)流;而抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Cl-內(nèi)流。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)圖中標(biāo)明受神經(jīng)遞質(zhì)影響后,突觸A、B中突觸后膜的暫時(shí)性電位表現(xiàn)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
反應(yīng)式ADP + Pi + 能量 → ATP是在所有生活細(xì)胞中均發(fā)生的反應(yīng),下列與反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述正確的是
A.向右反應(yīng)需要的能量可以來(lái)自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過(guò)程
B.向右反應(yīng)需的的能量可以來(lái)自葡萄糖的氧化分解
C.向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以用于葉綠體中色素對(duì)光能的吸收
D.向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以用于人體肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②⑤ | D. | ③④ |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com