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16.如圖表示某人工設計的生態(tài)系統(tǒng)示意圖.下列相關敘述不正確的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)由于飼養(yǎng)豬、雞延長了食物鏈,提高了食物鏈中能量傳遞效率
B.蠅蛆和蚯蚓屬于該生態(tài)系統(tǒng)的分解者,可促進該生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
C.合理使用農家肥既提高土壤肥力又能增加大氣中CO2濃度,利于葡萄和蔬菜增產
D.該生態(tài)工程建設主要運用物質循環(huán)再生原理和生物多樣性原理

分析 建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.生態(tài)系統(tǒng)生物種類多,自我調節(jié)能力強,建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是物質循環(huán)再生原理和生物多樣性原理.
該圖是人工生態(tài)系統(tǒng)圖,利用生物學原理設置的生態(tài)農業(yè);該生態(tài)系統(tǒng)內,葡萄蔬菜是生產者,通過光合作用固定太陽能,通過食物鏈把能量傳給人豬等生物,同時為了提高能量和物質利用率,豬糞進沼氣池,沼渣喂養(yǎng)蚯蚓蠅蛆,施農田等,實現(xiàn)了物質循環(huán)再生,提高了能量的利用率.

解答 解:A、適當延長食物鏈可以實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)能量的多級利用,提高生態(tài)系統(tǒng)能量利用率,但不能提高食物鏈中能量傳遞效率,A錯誤;
B、蠅蛆和蚯蚓屬于該生態(tài)系統(tǒng)的分解者,可促進該生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),B正確;
C、合理使用農家肥既提高土壤肥力又能增加大氣中CO2濃度,利于葡萄和蔬菜增產,C正確;
D、該生態(tài)工程建設主要運用物質循環(huán)再生原理和生物多樣性原理,D正確.
故選:A.

點評 本題結合圖示,重在考查了生態(tài)農業(yè)的原理,以及該系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動,意在考查學生運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.圖1是某二倍體生物細胞分裂兩個時期的示意圖.圖2是該生物依據(jù)不同時期細胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關系而劃分的細胞類型.下列敘述錯誤的是(  )
A.圖1中甲細胞姐妹染色單體分開,乙細胞同源染色體分離
B.圖1中甲細胞有4個染色體組,乙細胞有2個染色體組
C.圖1中乙細胞的子細胞對應圖2中的細胞類型有c、d、e
D.圖2中若b、c、d和e屬于同一次減數(shù)分裂,那么四者出現(xiàn)的先后順序為b、d、c、e

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學的研究方法是取得成功的關鍵,下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗方法及技術的敘述,正確的說法有

①孟德爾提出雜合子測交后代性狀分離比為 1:1 的假說,并通過實際種植來演繹

②赫爾希和蔡斯提出中心法則

③格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質時,運用了放射性同位素示蹤技術

④在探究遺傳物質的實驗中,艾弗里的細菌轉化實驗對 DNA 和蛋白質等大分子進行了分離

⑤沃森和克里克研究 DNA 分子結構時,運用了建構物理模型的方法

A.兩種 B.三種 C.四種 D.五種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.癌癥是威脅人類健康的嚴重疾病之一.為研究“藥物X對人乳腺癌細胞生長的影響”,某研究小組選用裸鼠(無毛變異小鼠,先天性無胸腺)作為動物模型,開展了相關研究.請回答下列問題.
(1)選用裸鼠作為動物模型接種人腫瘤細胞,理由是裸鼠無胸腺,不能產生T淋巴細胞,不會排斥接種的人腫瘤細胞.
(2)裸鼠通常需飼養(yǎng)在無菌條件下,原因是裸鼠無胸腺,不產生T細胞,導致免疫缺陷.
(3)體外細胞學實驗已經顯示,藥物X能抑制人乳腺癌細胞增殖.現(xiàn)利用癌細胞無限增殖的特性,在適宜的條件下傳代培養(yǎng)某種人乳腺癌細胞達到需要的細胞數(shù)量,并進一步在動物體內開展實驗.請設計并完成下列實驗:
①材料準備:選擇等體重(20g左右)雌性裸鼠若干,給每只裸鼠接種相同數(shù)量的同 種人乳腺癌細胞,并定期稱重.觀察裸鼠體內出瘤情況,當裸鼠皮下長出直徑為 3〜4mm腫瘤時稱為荷瘤鼠,可供分組實驗.
②實驗分組:將荷瘤鼠按腫瘤大小隨機分組進行實驗,每組動物數(shù)量相等,實驗組定期瘤內注射一定量的藥物X,對照組定期向瘤內注射等量的生理鹽水.
③數(shù)據(jù)收集:定期測量荷瘤鼠腫瘤的長短徑,記錄并計算腫瘤體積.實驗結束前,取瘤稱重,分別計算對照組和藥物組腫瘤體積和重量的平均值.
④結果與分析:根據(jù)如圖所示結果圖,可以得出的結論是在動物體內,藥物X能抑制人乳腺癌細胞的增殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關細胞分裂的敘述錯誤的是( 。
A.分裂細胞都必須先進行DNA復制和DNA聚合酶等蛋白質的合成
B.蛙的紅細胞和受精卵中的中心體在細胞分裂過程中作用不同
C.人的初級卵母細胞與神經細胞中染色體DNA的含量相同
D.觀察四分體的最佳樹料是花蕾期的花藥細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示某生物膜結構及其發(fā)生的部分生理過程,下列敘述正確的是(  )
A.圖示模結構為葉綠體內膜
B.結構乙具有ATP合成酶活性
C.圖示過程為光反應,該過程不需要酶的催化
D.甲表示色素,在層析液中溶解度最高的是葉綠素a

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.1986年,江蘇大豐麋鹿自然保護區(qū)從英國重新引入在我國已經滅絕的麋鹿39只(其中雄性13只、雌性26只).麋鹿在接下來幾年中的數(shù)量變化如表所示,下列相關敘述錯誤的是( 。
年份198719881989199019911992
出生率/%17.927.329.622.724.930.2
存活數(shù)/只4454667896122
A.1988年麋鹿種群的死亡率約為4.5%
B.保護區(qū)進行麋鹿野生放歸,有助于提高麋鹿的遺傳多樣性
C.1987年到1992年麋鹿的性別比例保持相對穩(wěn)定
D.麋鹿引入保護區(qū)后,總群數(shù)量增加的原因是食物空間充足、氣候適宜、天敵少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示細胞內遺傳信息的傳遞過程,下列有關敘述正確的是( 。
A.圖示過程發(fā)生在細胞有絲分裂的間期
B.酶A、B均可催化磷酸二酯鍵的形成
C.過程①②所需的模板相同但原料不同
D.過程②③中堿基互補配對方式相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州思南中學高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學在①、②、③三種條件下培養(yǎng)大腸桿菌,這三種條件是:

①以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基,不斷補充培養(yǎng)基,及時去除代謝產物;

②以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基,不補充培養(yǎng)基,不去除代謝產物;

③以葡萄糖和乳糖為碳源的培養(yǎng)基,不補充培養(yǎng)基,不去除代謝產物;

根據(jù)培養(yǎng)結果繪制的一段時間內菌體數(shù)的對數(shù)隨時間變化的趨勢圖如下:

假設三種培養(yǎng)基中初始總糖量相等,則①、②、③三種條件依次對應的趨勢圖是( )

A甲、乙、丙 B.乙、丙、甲

C.丙、甲、乙 D.丙、乙、甲

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