5.如圖是通過植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫衫醇的途徑,相關(guān)敘述正確的是
(1)過程①為脫分化,除了提供水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸外,還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素),獲得的愈傷組織具有的特點(diǎn)是排列疏松無規(guī)則,高度液泡化,呈不定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞;
(2)過程②不是(是或不是)再分化,該過程需要用果膠酶處理愈傷組織;
(3)過程③需要使用液體(固體、液體、半固體)培養(yǎng)基,有利于細(xì)胞增殖,在培養(yǎng)觀察中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過程中必須保證無菌,該途徑是否體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性?否.

分析 分析題圖:圖示是通過植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑,其中①表示脫分化過程,②表示將愈傷組織分散成單個(gè)細(xì)胞,③表示細(xì)胞增殖過程.據(jù)此答題.

解答 解:(1)過程①為脫分化,除了提供水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸外,還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素),愈傷組織具有的特點(diǎn)是排列疏松無規(guī)則,高度液泡化,呈不定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞.
(2)表示將愈傷組織分散成單個(gè)細(xì)胞,不是再分化,該過程需要用果膠酶處理愈傷組織.
(3)③過程需使用液體培養(yǎng)基,有利于細(xì)胞增殖,在培養(yǎng)觀察中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過程中必須保證無菌,該過程植物細(xì)胞并沒有發(fā)育成個(gè)體,沒有體現(xiàn)全能性.
故答案為:
(1)脫分化  植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素)  排列疏松無規(guī)則,高度液泡化,呈不定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
(2)不是  果膠酶
(3)液體  無菌  否

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過程、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.細(xì)胞呼吸的原理被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐,下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.種子貯存時(shí)應(yīng)先曬干,降低其自由水的含量,從而降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度
B.利用乳酸菌制作酸奶,應(yīng)先通氣,后密封,以利于乳酸菌快速增加數(shù)量
C.水果保鮮可用零上低溫法,降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度
D.栽種莊稼,要多松土,提高根細(xì)胞的呼吸速率,以利于吸收各種無機(jī)鹽離子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.不同物種的DNA分子的特異性主要取決于( 。
①$\frac{A+G}{T+C}$的不同           ②$\frac{A+T}{G+C}$的不同       ③$\frac{A+U}{G+C}$的不同
④脫氧核糖的排列順序     ⑤核糖核酸的順序     ⑥脫氧核苷酸的排列順序.
A.①⑤B.②⑥C.③④D.②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A.愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
B.某植株經(jīng)花粉離體培養(yǎng)后得到的植株一定不能穩(wěn)定遺傳
C.用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子
D.植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.豌豆豆莢飽滿(A)對豆莢癟粒(a)為顯性,豆莢顏色(未成熟時(shí))綠色(B)對黃色(b)為顯性.現(xiàn)有基因型為AaBb的豌豆植株,自交產(chǎn)生的子代128株,從理論上推算,子代中豆莢飽滿、黃色和純合子豆莢飽滿、黃色的植株分別是( 。
A.72、8B.8、8C.72、16D.24、8

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在種群的下列特征中,能預(yù)測種群數(shù)量變化趨勢的是(  )
A.種群密度B.年齡結(jié)構(gòu)C.性別比例D.出生率和死亡率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)
B.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個(gè)種群
C.馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落
D.種群是生物進(jìn)化的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用.下列關(guān)于下丘腦的敘述中不正確的是( 。
A.寒冷刺激下,下丘腦可通過分級調(diào)節(jié)促進(jìn)甲狀腺激素的合成與分泌,使機(jī)體產(chǎn)熱量增多
B.下丘腦中有許多調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的中樞,故它是生命活動(dòng)的最高級中樞
C.下丘腦既可以通過神經(jīng)結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)生命活動(dòng),也可以通過產(chǎn)生激素調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
D.當(dāng)血糖濃度降低時(shí),下丘腦可通過有關(guān)神經(jīng)作用于胰島A細(xì)胞,促進(jìn)胰高血糖素的分泌

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn):單細(xì)胞原生動(dòng)物四膜蟲體內(nèi)的RNA在加工過程中發(fā)生“剪接反應(yīng)”(即將RNA切割成幾個(gè)片段,再把某些RNA片段重新連接起來),該反應(yīng)是在僅有RNA而沒有任何蛋白質(zhì)參與情況下完成的。下列推論最合理的是

A.該反應(yīng)不需要酶的催化

B.該研究發(fā)現(xiàn)的事實(shí)不是客觀存在的

C.四膜蟲體內(nèi)的RNA可能具有催化功能

D.四膜蟲體內(nèi)的某些DNA可能具有催化功能

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