分析 分析題圖:圖示是通過植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑,其中①表示脫分化過程,②表示將愈傷組織分散成單個(gè)細(xì)胞,③表示細(xì)胞增殖過程.據(jù)此答題.
解答 解:(1)過程①為脫分化,除了提供水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸外,還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素),愈傷組織具有的特點(diǎn)是排列疏松無規(guī)則,高度液泡化,呈不定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞.
(2)表示將愈傷組織分散成單個(gè)細(xì)胞,不是再分化,該過程需要用果膠酶處理愈傷組織.
(3)③過程需使用液體培養(yǎng)基,有利于細(xì)胞增殖,在培養(yǎng)觀察中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過程中必須保證無菌,該過程植物細(xì)胞并沒有發(fā)育成個(gè)體,沒有體現(xiàn)全能性.
故答案為:
(1)脫分化 植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素) 排列疏松無規(guī)則,高度液泡化,呈不定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
(2)不是 果膠酶
(3)液體 無菌 否
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過程、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子貯存時(shí)應(yīng)先曬干,降低其自由水的含量,從而降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度 | |
B. | 利用乳酸菌制作酸奶,應(yīng)先通氣,后密封,以利于乳酸菌快速增加數(shù)量 | |
C. | 水果保鮮可用零上低溫法,降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度 | |
D. | 栽種莊稼,要多松土,提高根細(xì)胞的呼吸速率,以利于吸收各種無機(jī)鹽離子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ②⑥ | C. | ③④ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞 | |
B. | 某植株經(jīng)花粉離體培養(yǎng)后得到的植株一定不能穩(wěn)定遺傳 | |
C. | 用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子 | |
D. | 植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 72、8 | B. | 8、8 | C. | 72、16 | D. | 24、8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度 | B. | 年齡結(jié)構(gòu) | C. | 性別比例 | D. | 出生率和死亡率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng) | |
B. | 亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個(gè)種群 | |
C. | 馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落 | |
D. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷刺激下,下丘腦可通過分級調(diào)節(jié)促進(jìn)甲狀腺激素的合成與分泌,使機(jī)體產(chǎn)熱量增多 | |
B. | 下丘腦中有許多調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的中樞,故它是生命活動(dòng)的最高級中樞 | |
C. | 下丘腦既可以通過神經(jīng)結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)生命活動(dòng),也可以通過產(chǎn)生激素調(diào)節(jié)生命活動(dòng) | |
D. | 當(dāng)血糖濃度降低時(shí),下丘腦可通過有關(guān)神經(jīng)作用于胰島A細(xì)胞,促進(jìn)胰高血糖素的分泌 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn):單細(xì)胞原生動(dòng)物四膜蟲體內(nèi)的RNA在加工過程中發(fā)生“剪接反應(yīng)”(即將RNA切割成幾個(gè)片段,再把某些RNA片段重新連接起來),該反應(yīng)是在僅有RNA而沒有任何蛋白質(zhì)參與情況下完成的。下列推論最合理的是
A.該反應(yīng)不需要酶的催化
B.該研究發(fā)現(xiàn)的事實(shí)不是客觀存在的
C.四膜蟲體內(nèi)的RNA可能具有催化功能
D.四膜蟲體內(nèi)的某些DNA可能具有催化功能
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