A、CO2的生成 |
B、胃蛋白酶的合成 |
C、信使RNA的合成 |
D、抗體的生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所 |
B、呼吸作用產(chǎn)生的ATP可用于C3的還原 |
C、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成 |
D、細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí),伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2處 | B、3處 | C、4處 | D、5處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物膜 | 蛋白質(zhì) (質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%) |
脂類 (質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%) |
1,3,5糖類 (質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%) |
人紅細(xì)胞膜 | 49 | 43 | 8 |
大鼠肝細(xì)胞核膜 | 59 | 35 | 2.9 |
線粒體內(nèi)膜 | 76 | 24 | 含量很少 |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 | 67 | 33 | 含量很少 |
A、各種膜起源不同 |
B、各種膜功能不同 |
C、膜面積大小不同 |
D、膜存在的時(shí)間長短不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PCR技術(shù)是在實(shí)驗(yàn)室中以少量DNA制備大量DNA的技術(shù) |
B、反應(yīng)中新合成的DNA又可以作為下一輪反應(yīng)的模板 |
C、PCR技術(shù)中以核糖核苷酸為原料,以指數(shù)方式擴(kuò)增 |
D、應(yīng)用PCR技術(shù)與探針雜交技術(shù)可以檢測基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 |
B、提取葉綠體中的色素時(shí)加入SiO2是為了防止色素被破壞 |
C、用蘇丹Ⅲ鑒定含油脂多的植物組織時(shí),顯微鏡下可見染成橙黃色的顆粒 |
D、判斷酵母菌是否進(jìn)行酒精發(fā)酵可選擇本尼迪特試劑,不能選擇碘液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中,具有抗性的植株占總數(shù)的
| ||
B、檢測抗蟲基因是否表達(dá)可通過引入害蟲侵害棉花,通過觀察害蟲生活狀態(tài)來進(jìn)行判斷 | ||
C、抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣物種,從而造成基因污染 | ||
D、基因的非編碼區(qū)對于抗蟲基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)是不可缺少的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳腺細(xì)胞 | B、體細(xì)胞 |
C、受精卵 | D、精巢 |
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