A. | 信息傳遞只在生物與生物之間進(jìn)行 | |
B. | 信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
C. | 信息傳遞既有雙向的,也有單向的 | |
D. | 信息傳遞可提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量 |
分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)過程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì).
(3)行為信息:是指某些動(dòng)物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:
(1)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的作用;
(2)生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞;
(3)信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
3、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用:
(1)提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量;
(2)對有害動(dòng)物進(jìn)行控制,如:
①利用聲信號(hào)誘捕或驅(qū)趕某些動(dòng)物使其集群或遠(yuǎn)離農(nóng)田;
②利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動(dòng)物,降低害蟲的種群密度;
③有特殊的化學(xué)物質(zhì)擾亂某些動(dòng)物的雌雄交配,使有害動(dòng)物的繁殖力下降.
解答 解:A、信息傳遞可以在細(xì)胞與細(xì)胞、個(gè)體與個(gè)體、群體與群體、非生物與生物之間進(jìn)行,A錯(cuò)誤;
B、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,B正確;
C、信息傳遞既有雙向的,也有單向的,C正確;
D、信息傳遞可提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類、作用及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程是細(xì)胞水平上的生物工程 | |
B. | 基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是目的性強(qiáng) | |
C. | 基因工程的產(chǎn)物對人類都是有益的 | |
D. | 基因工程產(chǎn)生的變異屬于人工誘變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聯(lián)會(huì)階段的初級(jí)精(卵)母細(xì)胞 | B. | 四分體階段的初級(jí)精(卵)母細(xì)胞 | ||
C. | 后期的初級(jí)精(卵)母細(xì)胞 | D. | 后期的次級(jí)精(卵)母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
測交類型 | 測交后代基因型種類及比值 | ||||
父本 | 母本 | AaBb | Aabb | AaBb | Aabb |
F1 | 乙 | 1 | 2 | 2 | 2 |
乙 | F1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
A. | F1自交得F2,F(xiàn)2的基因型有9種 | |
B. | F1產(chǎn)生的AB花粉50%不能萌發(fā),不能實(shí)現(xiàn)受精 | |
C. | 正反交結(jié)果不同,說明該兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律 | |
D. | F1自交得F2,F(xiàn)2可能出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,但比例一定不為9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有3個(gè) | |
B. | 圖中植物12時(shí)和36時(shí)均出現(xiàn)光合作用減弱的現(xiàn)象 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)開始的前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度強(qiáng) | |
D. | 葉肉細(xì)胞光合速率大于其呼吸速率的時(shí)長大于24個(gè)小時(shí) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省雙鴨山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•天水校級(jí)期末)“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來.”古人為了吃到鮮荔枝,需要?jiǎng)佑么罅康娜肆、物力.現(xiàn)在當(dāng)代有關(guān)糧食、水果的保存方法正確的是( )
A.糧食、水果應(yīng)該在無氧條件下保存,以抑制有氧呼吸消耗有機(jī)物
B.低溫抑制酶的活性,從而抑制細(xì)胞呼吸,保存糧食、水果在零下低溫保存效果好
C.水分會(huì)促進(jìn)細(xì)胞呼吸,糧食、水果應(yīng)該保存在干燥的環(huán)境中
D.糧食、水果釋放CO2最少時(shí)對應(yīng)的O2濃度是二者保存的最適O2濃度
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