分析 生長素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同,不同植物對同一濃度的生長素敏感程度不同,雙子葉植物對生長素較單子葉植物敏感.
解答 解:(1)在枝條上保留一些正在生長的芽或幼葉,這些芽和幼葉能產(chǎn)生生長素,促進扦插的枝條生根.
(2)生長素生理作用具有兩重性.雙子葉植物雜草對生長素敏感性強,在較低濃度下,生長就被抑制,而單子葉植物水稻在這一濃度時卻能正常生長.
(3)脫落酸抑制馬鈴薯塊莖的萌發(fā),赤霉素可打破種子的休眠,促進種子的萌發(fā).
故答案為:
(1)芽和幼葉能產(chǎn)生生長素,促進扦插的枝條生根
(2)雙子葉植物雜草對生長素敏感性較強,在較低濃度下,生長就被抑制,而單子葉植物水稻在這一濃度時卻能正常生長
(3)赤霉素
點評 本題結(jié)合實例主要考查生長素的生理作用的兩重性,意在強化學生對生長素的生理作用兩重性的時間、理解與運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北正定中學高一下第三次月考(6月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某染色體上的DNA分子在堿基G的比例為20%,那么,由此DNA克隆出來的某基因中堿基C的比例是( )
A.10% B.20% C.40% D.無法確定
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
物質(zhì) | 培養(yǎng)基中加入的物質(zhì) | |||||
突變體 | A | B | C | D | E | G |
l | - | - | - | + | - | + |
2 | - | + | - | + | - | + |
3 | - | - | - | - | - | + |
4 | - | + | + | + | - | + |
5 | + | + | + | + | - | + |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個過程都以核酸作為模板 | |
B. | 兩個過程的產(chǎn)物都以碳鏈為骨架 | |
C. | 兩個過程的完成都需要運載工具 | |
D. | 兩個過程的完成都發(fā)生堿基互補配對 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北正定中學高一下第三次月考(6月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物變異的敘述,合理的是( )
A.基因突變會導致遺傳信息的改變,一定會形成等位基因
B.十個堿基對的增添不是基因突變
C.可遺傳的變異可為生物進化提供原材料
D.酵母菌可通過基因重組進行進化
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com