【題目】某種植物體細(xì)胞 DNA 數(shù)為 2n,研究發(fā)現(xiàn)其表皮細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞核中 DNA 數(shù)卻可達(dá) 8n 甚至32n,這些表皮細(xì)胞的形成過(guò)程可表示為(虛線表示實(shí)際細(xì)胞行為,“×”表示阻斷)(

A.B.

C.D.

【答案】A

【解析】

有絲分裂間期分為G1DNA合成前期)、SDNA合成期)、G2DNA合成后期) 三個(gè)階段,G1期主要是合成復(fù)制所需的蛋白質(zhì)及核糖體在增生;S期進(jìn)行DNA的復(fù)制,染色體復(fù)制形成染色單體,一條染色體上有兩條染色單體,兩個(gè)DNA分子;G2期主要是細(xì)胞分裂期有關(guān)酶與紡錘絲蛋白質(zhì)的合成。分裂期分為前、中、后、末,前期:染色體紡錘體出現(xiàn),核膜核仁消失,中期:所有染色體的著絲粒排列在赤道面上,后期:著絲粒分開(kāi),染色體數(shù)目加倍,末期:染色體變成染色質(zhì),核膜核仁重新形成,紡錘體消失,細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞。

ASG2的接點(diǎn),BG1S的接點(diǎn),CG2M的接點(diǎn),DMG1的接點(diǎn)。S期進(jìn)行DNA的復(fù)制,使DNA含量加倍,若阻止細(xì)胞從S期進(jìn)入G2期,DNA可能一直處于S期,進(jìn)行DNA復(fù)制,使DNA含量加倍,因此表皮細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞核中 DNA 數(shù)卻可達(dá) 8n 甚至32n。

故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是與人體內(nèi)尿液形成與排出相關(guān)的部分調(diào)節(jié)簡(jiǎn)圖。分析回答下列問(wèn)題。

1)由圖可知,排尿反射的反射弧各部分中,位于膀胱壁內(nèi)的有____________________。興奮在反射弧中單向傳導(dǎo)的原因是____________________。

2)圖中①和②表示大腦與脊髓之間的神經(jīng)通路。因故損傷了②的成年人,最可能表現(xiàn)出__________(填“能”或“不能”)形成尿意,__________(填“能”或“不能”)完成排尿反射。

3)當(dāng)機(jī)體嚴(yán)重腹瀉失水過(guò)多時(shí),圖中對(duì)下丘腦的“刺激”來(lái)自細(xì)胞外液的__________的變化,可促使“某物質(zhì)”釋放__________,從而促進(jìn)__________對(duì)水的重吸收,尿量減少。“某物質(zhì)”的作用途徑是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測(cè)量莖芽長(zhǎng)度,結(jié)果見(jiàn)圖2。

1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞_________的分子。本實(shí)驗(yàn)中,用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在________________(填培養(yǎng)液中或莖芽頂端)

2)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和/_____________增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽生長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%,說(shuō)明GA3影響莖芽生長(zhǎng)的方式是________________________。

3)從圖2B組的數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的_______________倍、IAA單獨(dú)處理的______________倍,由此可推測(cè)GA3IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在__________________關(guān)系。

4A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3IAA具有上述關(guān)系,原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中__________________________的量較高。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用植物激素提高微藻(指在顯微鏡下才能辨別其形態(tài)的微小藻類群體,如小球藻)生長(zhǎng)速率是降低微藻生物柴油開(kāi)發(fā)成本的有效手段之一。研究人員通過(guò)調(diào)查培養(yǎng)液中小球藻的細(xì)胞密度來(lái)探究IAANAA(一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)小球藻生長(zhǎng)速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如柱形圖。回答下列問(wèn)題:

1)調(diào)查培養(yǎng)液中小球藻的細(xì)胞密度常采用的方法是____________,培養(yǎng)液中所有的小球藻可構(gòu)成一個(gè)___________

2)根據(jù)上圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是_______________________________________

3)為進(jìn)一步探究出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因,研究人員分別測(cè)定了A、B、C三組小球藻的葉綠素含量,結(jié)果如下表:

A

B

C

葉綠素含量(ug/L

54161

72988

63393

根據(jù)上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),B組和C組小球藻細(xì)胞密度大于A組的原因最可能是____________________________。

4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果綜合考慮生產(chǎn)成本,你認(rèn)為__________(填“IAA”或“NAA”)更適宜于大規(guī)模培養(yǎng)小球藻,作為生物柴油的生產(chǎn)添加劑。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng),①、②是有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是( )

A.人體所有細(xì)胞都必須通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入血漿

C.②表示重吸收作用,Ⅳ表示的器官是消化系統(tǒng)

D.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在進(jìn)行探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是( )

A.在酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的不同階段,可能具有相同的增長(zhǎng)速率

B.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),其年齡組成為穩(wěn)定型

C.de段種群的增長(zhǎng)速率為負(fù)值,其主要原因是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的缺乏

D.本實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照,酵母菌個(gè)體數(shù)常用抽樣檢測(cè)法獲得

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)某種信息傳遞機(jī)制模式圖。符合該模型的是(

A.若物質(zhì)A是抗利尿激素,則細(xì)胞B是垂體細(xì)胞

B.若物質(zhì)A是促甲狀腺激素釋放激素,則細(xì)胞B是甲狀腺細(xì)胞

C.若物質(zhì)A是神經(jīng)遞質(zhì),則并非經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)送到細(xì)胞B

D.若物質(zhì)A是促性腺激素,則細(xì)胞B是卵巢或睪丸細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來(lái)探究不同條件下種群增長(zhǎng)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組接種相同數(shù)量的細(xì)菌甲后進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)更新培養(yǎng)基,三組的更新時(shí)間間隔分別為3h、10h、23h,得到a、b、c三條種群增長(zhǎng)曲線,如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物

B. 培養(yǎng)基更換頻率的不同,可用來(lái)表示環(huán)境資源量的不同

C. 在培養(yǎng)到23h之前,a組培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)和空間條件都是充裕的

D. 培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23h時(shí),種群增長(zhǎng)不會(huì)出現(xiàn)J型增長(zhǎng)階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)病原體侵入人體后,能激活免疫細(xì)胞釋放炎癥因子,引起炎癥反應(yīng)繼而引起局部組織疼痛,科研人員對(duì)枸杞多糖(LBP)相關(guān)藥效進(jìn)行了研究。神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K+濃度為細(xì)胞外的28倍,而細(xì)胞外Ca2+濃度為細(xì)胞內(nèi)的15000倍。炎癥因子iL-6使神經(jīng)細(xì)胞Ca2+通道(TRPV1)通透性增強(qiáng),其分子機(jī)制如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問(wèn)題:

114中處于內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)是_________

A.Ca2+B.TRPV1C.gp130D.JAK

2某些細(xì)胞釋放的炎癥因子使相關(guān)神經(jīng)細(xì)胞更易產(chǎn)生_________,并傳至_________產(chǎn)生痛覺(jué)。

3炎癥因子IL-6gpl30結(jié)合后,通過(guò)系列代謝過(guò)程使神經(jīng)細(xì)胞Ca2+通道(TRPV1)通透性增強(qiáng)。則膜蛋白gp130最可能是_________。(填“載體蛋白”或“受體蛋白”)

4據(jù)題分析,下列關(guān)于炎癥反應(yīng)繼而引起局部組織疼痛可能的機(jī)理推斷合理的有_________。

A.Ca2+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞的方式是協(xié)助運(yùn)輸

B.PI3K促進(jìn)含有TRPVI蛋白的囊泡與細(xì)胞膜融合

C.Ca2+進(jìn)入細(xì)胞,進(jìn)而引發(fā)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

D.從炎癥因子IL-6gp130結(jié)合到產(chǎn)生疼痛的調(diào)節(jié)方式屬于反射

5為驗(yàn)證LBP通過(guò)抑制IL-6的釋放發(fā)揮藥效,將離體神經(jīng)元和能釋放IL-6的膠質(zhì)細(xì)胞共同培養(yǎng)。對(duì)照組和LBP組均用辣椒素(TRPVI的激活劑)處理,檢測(cè)神經(jīng)元內(nèi)Ca2+信號(hào)變化,結(jié)果如下圖.該實(shí)驗(yàn)不足以驗(yàn)證假設(shè),請(qǐng)闡述理由并加以完善,預(yù)期結(jié)果:____________________________。

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