下列圖1A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動物細(xì)胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖(●和○表示著絲點(diǎn),1表示的染色體是X染色體),圖1B是該生物配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖A細(xì)胞中含有同源染色體
 
對,該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞的最終去向是:
 

(2)圖A細(xì)胞的變化,應(yīng)發(fā)生在圖B中的
 
時段.
(3)請寫出該生物個體可以產(chǎn)生的配子的基因型
 

(4)如果對該生物進(jìn)行測交,請參照圖2中已繪染色體及基因,在該圖中畫出另一親本體細(xì)胞中的其余染色體及有關(guān)基因的組成.
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:A圖處于減數(shù)第二次分裂后期,B圖表示染色體在細(xì)胞分裂過程中的變化曲線.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)圖A細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,移向細(xì)胞一極的染色體中無同源染色體,共含有2個染色體組,所以該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期.由于是雌性高等動物,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,所以是第一極體,分裂后產(chǎn)生2個極體.形成卵細(xì)胞后,極體都將退化消失.
(2)圖B中的染色體暫時加倍發(fā)生在8-9時段,所以圖A細(xì)胞的變化,對應(yīng)B曲線中的時間區(qū)段為8-9.
(3)雌性高等動物細(xì)胞基因組成為AaBbdd,由于純合dd,則其減數(shù)分裂可產(chǎn)生4種配子,又Aa基因位于X染色體上,所以該生物產(chǎn)生的配子基因型為BdXa、BdXA、bdXA、bdXa
(4)測交是指與隱性個體進(jìn)行雜交,由于該生物是基因組成為AaBbdd的雌性個體,所以與之測交的是基因組成為aabbdd的雄性個體.其體細(xì)胞中的染色體及有關(guān)基因的組成如下圖所示:
故答案為:
(1)0       退化消失
(2)8~9
(3)BdXA、BdXa、bdXA、bdXa
(4)另一親本體細(xì)胞中的其余染色體及有關(guān)基因的組成如圖:
點(diǎn)評:本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用基因工程生產(chǎn)人體糖蛋白時,自然狀況下大腸桿菌不宜作受體細(xì)胞.原因是它缺乏( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B、有氧呼吸所需酶
C、高爾基體和核糖體
D、核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

糧食是人類生存的基本條件,隨著人口增加,耕地面積的減少,提高單位面積糧食的產(chǎn)量、質(zhì)量自然就成了人們解決糧食問題的主要途徑.
(1)為提高農(nóng)作物的單產(chǎn)量,得到抗倒伏、抗銹病等優(yōu)良性狀,科學(xué)家往往采取多種育種方法來培育符合農(nóng)業(yè)要求的新品種,根據(jù)以下提供的材料,設(shè)計最佳育種方案,盡快得到所需品種.
生物材料:A.小麥的高稈(顯性)抗銹。@性)純種
B.小麥的矮稈(隱性)不抗銹病(隱性)純種
C.小麥的高稈(顯性)不抗銹。[性)純種
非生物材料:自選
①育種名稱:
 
 育種.
②所選擇的生物材料:
 
.(填寫代表生物材料的字母)
③該育種方案最常用的方法是
 

④希望得到的是能應(yīng)用于生產(chǎn)的
 
 的具有抗倒伏、抗銹病等優(yōu)良性狀的品種.
⑤預(yù)期產(chǎn)生這種結(jié)果(所需性狀類型)的概率:
 

(2)隨著科技的發(fā)展,許多新的育種方法已經(jīng)出現(xiàn)并投入應(yīng)用,如:①用普通小麥和黑麥培育的八倍體小黑麥的方法是
 
,常用的化學(xué)藥劑是
 
.②通過基因工程培育的抗蟲棉,其育種原理是
 

(3)目前通過衛(wèi)星搭載種子育成了太空椒,那么利用這種方法是否一定能獲得人們所期望的理想性狀?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

放牧強(qiáng)度可影響人工草地的物質(zhì)循環(huán)和能量流動.如圖是亞熱帶某人工草地在不同放牧強(qiáng)度下牧草凈光合產(chǎn)量的變化圖,G0為不放牧,G1~G3為放牧強(qiáng)度逐漸增強(qiáng).下列描述錯誤的是( 。
A、5~10月份的最適放牧強(qiáng)度是G2,6月份可被初級消費(fèi)者利用的總能量最多
B、與放牧草地相比,8月份不放牧草地凈光合產(chǎn)量明顯偏低的原因可能是草地生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)加快
C、為使牧草凈光合產(chǎn)量維持在最高水平,4-10月份需要采取的放牧措施是4月不放牧,5-10月放牧維持在G2水平
D、牧草的光合作用強(qiáng)度可用單位時間和面積的有機(jī)物的生成量來表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為能量流動示意圖,欲使c增加1kg,需要消耗A多少kg?( 。
A、30B、41.6
C、45.2D、54

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是常用的實(shí)驗(yàn)材料.根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)如圖是關(guān)于酵母菌的實(shí)驗(yàn)裝置,其操作步驟是:取20g新鮮的食用酵母菌分成兩等份,分別放在錐形瓶A(500mL)和錐形瓶B(500mL)中,向其中各注入240mL以配置好的酵母菌培養(yǎng)液,然后將實(shí)驗(yàn)裝置放到25-35℃的環(huán)境中培養(yǎng)8-10h.

①該實(shí)驗(yàn)的目的是探究酵母菌的
 

②B瓶應(yīng)封口放置一段時間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶,這是為了
 

③寫出酵母菌在無氧條件下進(jìn)行細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式
 

④該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是
 

(2)下表是有氧時在以下三種不同條件下培養(yǎng)測得的酵母菌數(shù)(×106/mL).

培養(yǎng)時間(天)
組別
1 2 3 4 5 6 7 8
A 0.8 5.2 5.6 4.8 2.0 0.8 0.4 0.08
B 0.8 0.4 2.0 2.8 3.2 3.6 3.2 3.0
C 0.8 0.4 0.1 0 0 0 0 0
實(shí)驗(yàn)研究的三種條件分別是:
條件一:無菌水10mL,加入干酵母液0.1mL,環(huán)境溫度28℃.
條件二:培養(yǎng)液10mL,加入干酵母液0.1mL,環(huán)境溫度28℃.
條件三:培養(yǎng)液10mL,加入干酵母液0.1mL,環(huán)境溫度5℃.
①三種條件對應(yīng)的組別編號依次是
 

②培養(yǎng)酵母菌常用的培養(yǎng)液用馬鈴薯浸汁液1000mL,加葡萄糖20g配制成.有同學(xué)據(jù)此認(rèn)為酵母菌生長只需要碳源和水.你認(rèn)為對/不對?理由是
 

③本實(shí)驗(yàn)過程中,每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液,用血球計數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計數(shù),并以多次計數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度,這種方法稱為取樣調(diào)查法.每次取樣前都應(yīng)振蕩試管,目的是
 

④A組測定數(shù)據(jù)中,培養(yǎng)一天和培養(yǎng)六天的酵母菌數(shù)均為0.8×106個/mL,你認(rèn)為其生長情況相同嗎?并說明理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于行為信息的是( 。
A、植物分泌的物質(zhì)
B、電磁波
C、昆蟲的性信息素
D、蜜蜂跳舞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個細(xì)胞周期中,染色體數(shù)目倍增、染色單體形成、染色體形態(tài)和數(shù)目最為清晰的時期依次為(  )
①分裂間期  ②分裂前期  ③分裂中期  ④分裂后期  ⑤分裂末期.
A、①②③B、④①③
C、①②④D、④①⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過程中染色體變化的最顯著特點(diǎn)是( 。
A、染色體進(jìn)行復(fù)制
B、同源染色體分離
C、有紡錘體形成
D、染色單體分開

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