A. | 甲一定為次級精母細(xì)胞 | B. | 乙一定為初級精母細(xì)胞 | ||
C. | 丙為次級卵母細(xì)胞或第一極體 | D. | 丙中的M、m為一對同源染色體 |
分析 分析題圖:甲細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;
乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,說明該細(xì)胞所在的生物為雄性動物;
丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,說明該細(xì)胞所在的生物為雌性動物.
解答 解:A、圖甲可能為次級精母細(xì)胞,也可能為(第一)極體,A錯誤;
B、圖乙處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,因此其名稱一定為初級精母細(xì)胞,B正確;
C、圖丙處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,因此其名稱一定為次級卵母細(xì)胞,C錯誤;
D、圖丙處于減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中不含同源染色體,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,能根據(jù)細(xì)胞質(zhì)的分裂方式判斷細(xì)胞的名稱,再準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( )
A.血糖高時,胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少
B.血糖低時,胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少
C.血糖高時,胰島素與胰高血糖素分泌都增加
D.血糖低時,胰島素與胰高血糖素分泌都減少
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 高爾基體 | C. | 核糖體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這兩種酶的識別序列都為6個脫氧核苷酸對 | |
B. | 用這兩種酶切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA分子所產(chǎn)生的黏性末端可形成重組DNA分子 | |
C. | 用酶BglⅡ切出的目的基因與酶BamHⅠ切割的質(zhì)粒重組后,仍可以被這兩種酶切開 | |
D. | 這兩種限制酶都具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2、CO2 | |
B. | 在探究有氧呼吸的實驗過程中,泵入的空氣應(yīng)去除CO2 | |
C. | 實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、培養(yǎng)液濃度等 | |
D. | 可通過觀察澄清石灰水是否變混濁來判斷酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞的擬核區(qū)之外沒有遺傳物質(zhì),真核細(xì)胞的細(xì)胞核外還有遺傳物質(zhì)存在 | |
B. | 真核細(xì)胞具有多種具膜的細(xì)胞器,而原核細(xì)胞沒有任何具膜細(xì)胞器 | |
C. | 通常真核細(xì)胞具有更小的表面積與體積比 | |
D. | 二者均具有結(jié)構(gòu)相似的細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個雙鏈DNA分子通常都會含有四種脫氧核苷酸,且堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù) | |
B. | DNA分子中每個脫氧核糖上均連接著一個磷酸和一個含氮堿基 | |
C. | 雙鏈DNA分子中的一段,若含有30個胞嘧啶,就一定會同時含有30個鳥嘌呤 | |
D. | G和C的含量越高,則DNA的穩(wěn)定性就越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被病毒侵入的細(xì)胞的清除 | B. | 衰老細(xì)胞的清除 | ||
C. | 外力下細(xì)胞的破裂、死亡 | D. | 蝌蚪尾的消失 |
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