A. | 圖中C可定向運送并作用于靶器官或靶細胞 | |
B. | 由圖分析可推知,圖中抗體的作用與促甲狀腺激素的作用相似 | |
C. | 垂體細胞釋放的B對下丘腦也具有反饋調(diào)節(jié)作用 | |
D. | 由圖分析可推知Graves病是一種免疫缺陷病 |
分析 甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié):下丘腦產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體,垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進甲狀腺激素的合成和分泌,當甲狀腺激素的含量過高時,會抑制下丘腦和垂體的分泌活動,因此圖中A是促甲狀腺激素釋放激素,B是促甲狀腺激素,C是甲狀腺激素,抗體作用于Graves病人的甲狀腺細胞上的受體,促進甲狀腺細胞合成和分泌甲狀腺激素,因此抗體的作用與促甲狀腺激素的作用相似.
解答 解:A、甲狀腺激素C通過體液運輸是不定向的,運送到全身各處,只有靶細胞上含有甲狀腺激素的受體,因此作用于特定的靶細胞,A錯誤;
B、由題圖可知,抗體與甲狀腺細胞上的受體結(jié)合后,促進甲狀腺激素的合成和分泌,促甲狀腺激素的作用也是與進行著細胞上的受體結(jié)合促進甲狀腺激素的合成和分泌,B正確;
C、垂體釋放的B對下丘腦沒有抑制作用,激素C對下丘腦有抑制作用,C錯誤;、
D、題圖可知,該病人的致病機理是機體作用于自身正常細胞,是自身免疫疾病,D錯誤.
故選:B.
點評 本題旨在考查學生理解甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的過程,免疫失調(diào)癥等知識要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并根據(jù)題圖信息進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時刻 | 光照強度/?molCO2•m-2•S-1 | 溫度/℃ | 濕度/% | 空氣中CO2濃度/?molCO2•m-2•S-1 | A植物胞間CO2濃度/?molCO2•m-2•S-1 | B植物胞間CO2濃度/?molCO2•m-2•S-1 |
8:00 | 593 | 30.4 | 49.9 | 381 | 329.5 | 214.5 |
10:00 | 1385 | 31 | 51.8 | 295 | 67.8 | 77.06 |
12:00 | 1473 | 32.4 | 38.3 | 343 | 205.6 | 205.6 |
14:00 | 1042 | 32.4 | 29.5 | 248 | 314.6 | 220.6 |
16:00 | 832 | 32.7 | 28.9 | 246 | 335.2 | 234.2 |
18:00 | 97 | 28.8 | 24.9 | 260 | 350.1 | 250.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 健康的人一次吃過咸食物致血漿滲透壓過高可引起組織水腫 | |
B. | 血漿成分滲出毛細血管就成為組織液,組織液滲入毛細淋巴管就成為淋巴 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)包括水和無機鹽平衡的調(diào)節(jié)、pH的調(diào)節(jié)、血糖的調(diào)節(jié)等 | |
D. | Na+、CO2、葡萄糖、血漿蛋白、尿素、激素、抗體、H2O屬于內(nèi)環(huán)境的成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同物種的細胞中①、③的種類不相同,而②的種類相同 | |
B. | a可以表示O2,也可以表示葡萄糖分子 | |
C. | ①在細胞之間的識別中起作用 | |
D. | 若圖示為輪藻細胞膜,則b可代表K+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 測定值 | 單位 | 參考范圍 |
血清葡萄糖 | 23 | mg/dL | 60~110 |
甘油三酯 | 217 | mg/dL | 50~200 |
總膽固醇 | 179 | mg/dL | 150~220 |
促甲狀腺激素(TSH) | 5.9 | uIU/mL | 1.4~4.4 |
A. | 該男子可能患有糖尿病,可服用胰島素制劑進行治療 | |
B. | 該男子可能患有高血脂,應(yīng)不吃脂肪,多吃糖類食物 | |
C. | 該男子可能患有地方性甲狀腺腫,細胞代謝速率偏低 | |
D. | 血漿的生化指標應(yīng)保持穩(wěn)定不變,否則將引起代謝紊亂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)代生物進化理論就是達爾文的自然選擇學說 | |
B. | 現(xiàn)代生物進化理論是對達爾文的自然選擇學說的否定 | |
C. | 達爾文的自然選擇學說是現(xiàn)代生物進化理論的核心 | |
D. | 現(xiàn)代生物進化理論和達爾文的自然選擇學說都認為種群是生物進化的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是羊小腸上皮細胞吸收葡萄糖及Na+、K+跨膜運輸?shù)脑韴D,圖中小腸上皮細胞吸收葡萄糖屬于主動運輸?shù)囊环N,下列分析不正確的是( )
A.小腸液中的鈉離子以被動運輸?shù)姆绞竭M入小腸上皮
B.小腸上皮細胞吸收Na+、排出K+需要ATP水解供能
C.小腸上皮細胞吸收葡萄糖所需能量直接來自于ATP
D.小腸上皮細胞膜上鈉鉀泵的化學本質(zhì)是載體蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省寧德市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列4個遺傳系譜中(圖中深顏色表示患者),只能是由常染色體上隱性基因決定的遺傳病是( )
A. B.
C. D.
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