在生物化學反應中，當?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補結構時，可催化底物發(fā)生變化，如圖Ⅰ所示．競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合，從而抑制酶的活性，如圖Ⅱ、Ⅲ所示．癌癥化療時應用的烷化劑（如二氯二乙胺）能夠阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用．下列圖示與此機制相符的是（　�。�
A、ⅠB、ⅡC、ⅢD、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
考點：酶促反應的原理
專題：
分析：根據(jù)題干信息，競爭性抑制劑是要與底物競爭酶的活性位點的，不改變酶的結構，因此如果競爭性抑制劑占底物比例越小，結合酶的機率越小，抑制力越低，起到的作用越小．而非競爭抑制劑是直接讓酶發(fā)生結構，不能再讓底物與酶結合，因此再多底物也沒用．
解答： 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：癌癥化療時是要抑制癌細胞的增殖，即不讓其進行DNA復制，因此烷化劑應該是屬于非競爭性抑制劑，讓DNA復制的酶結構改變，不能與DNA相互作用，無法進行DNA復制，與圖Ⅲ所示相符．
故選：C．
點評：本題考查酶促反應原理的相關知識，意在考查學生對知識點的理解和對信息提取分析的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學家安德魯?法爾和克雷格?梅洛因為發(fā)現(xiàn)RNA干擾機制而獲得2006年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．他們的研究顯示，外源微小雙鏈RNA片段在酶的作用下分解為單鏈RNA并和某些蛋白形成復合物．這種復合物中的單鏈RNA與互補的mRNA結合，使mRNA被RNA酶裂解，使特定基因表達沉默．如圖表示RNA干擾機制的部分過程．
根據(jù)上述資料回答下列問題：
（1）雙鏈RNA與雙鏈DNA的組成成分不同在于雙鏈RNA含有
 
和
 
，而雙鏈DNA是沒有這些成分．
（2）復合物中的單鏈RNA與互補的mRNA結合是遵循了
 
，其堿基之間的配對關系是
 
．
（3）艾滋病是由HIV病毒引起的，能特異性侵染免疫T淋巴細胞，使人的免疫功能喪失，所以很難治療．HIV病毒變異頻率高，原因是
 
．利用RNA干擾技術能讓其基因“沉默”，關鍵在于進行了圖中的
 
從而抑制基因表達的
 
過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的肝細胞中可由DNA控制合成的物質是（　�。�
A、胰島素B、mRNA
C、酶D、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一細胞能通過細胞膜從環(huán)境中吸收“M”物質，進行實驗得到如下結果：
①當細胞中M物質濃度高于環(huán)境溶液中M物質濃度時，也會發(fā)生M物質的吸收
②只有在氧氣存在的條件下才會發(fā)生M物質的吸收
③M物質的吸收存在最大值，且吸收結束后膜兩側存在M物質的濃度差
④M物質的吸收隨著溫度變化而變化，且有一定的最適溫度
M物質的吸收方式為主動運輸?shù)呐袛嘁罁?jù)是（　　）
A、①②B、①②③
C、①③D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于對種群特征描述的是（　�。�
A、蒲公英雜亂無章地分布在操場上
B、某市男性公民與女性公民的比例為1：1.5
C、某池塘生活了約150種生物
D、某市近三年入戶的人口約為31萬人，約占總人口的5%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示人體內(nèi)的幾類細胞，下列哪一項對這幾類細胞間的關系的敘述是正確的（　�。�
A、B可引起D收縮
B、C可以修復B
C、A運輸氧到B、C、D
D、D是由A分化而來的

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科目：高中生物 來源： 題型：

對綠色植物根尖細胞某細胞器的組成成分進行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基組成百分比如下，則該細胞器中完成的生理活動是（　�。�
堿基種類 A T C G U
所占百分比（%） 35 0 30 20 15
A、CO2+2H2O
光能
  （CH2O）+H2O+O2
B、C6H12O6
酶
2C2H5OH+2CO2
C、C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O
D、mRNA
翻譯
 蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的某動物組織切片顯微圖象，下列說法正確的是（　�。�
A、細胞分裂先后經(jīng)過①→③→②過程
B、細胞②分裂結束后形成極體和次級卵母細胞
C、細胞①中有4個四分體，8條染色單體
D、細胞③分裂結束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個子細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

連續(xù)分裂的細胞，其細胞周期開始的時間應為（　�。�
A、子細胞形成時
B、細胞核開始形成時
C、染色體出現(xiàn)時
D、染色體消失時

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