下列關(guān)于“細(xì)胞、染色體、DNA、基因、性狀”五者之間關(guān)系的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、染色體存在于細(xì)胞核中
B、染色體就是DNA
C、基因位于染色體上
D、生物的性狀主要由基因決定
考點：基因與DNA的關(guān)系,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,基因與性狀的關(guān)系
專題：
分析：本題考查的知識點是染色體、DNA、基因的關(guān)系．解答時可以從染色體的概念、組成、DNA的分子結(jié)構(gòu)特點、基因的概念方面來切入．細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞的控制中心；染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定
生物的性狀．一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因．如圖
解答： A、染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體存在于細(xì)胞核中，A正確；
B、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，因此染色體不是DNA，B錯誤；
C、DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因，因此基因在DNA上，而DNA位于染色體上，C正確；
D、生物性狀主要是由基因決定的，還受環(huán)境的影響，D正確．
故選：B．
點評：本題考查了染色體、DNA、基因和性狀之間的關(guān)系，解答此題的關(guān)鍵是理解基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段．生物的性狀主要有基因控制的，還受環(huán)境的影響．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為：
 
是生物進(jìn)化的基本單位，
 
決定生物進(jìn)化的方向，
 
是物種形成的必要條件．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)和核心是
 
，生物多樣性形成原因是
 
，生物進(jìn)化的實質(zhì)是
 
的定向改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項不是脂質(zhì)的生物學(xué)功能（　�。�
A、構(gòu)成細(xì)胞膜等生物膜的成分
B、儲存能量
C、攜帶遺傳信息
D、促進(jìn)人和動物腸道對鈣和磷的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中，不出現(xiàn)堿基互補配對的是（　�。�
A、DNA分子的復(fù)制
B、以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄生成DNA
C、以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)
D、RNA通過核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶和特異性免疫的敘述中，正確的是（　　）
A、生物體內(nèi)的酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，其合成包括轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄兩個過程
B、記憶B細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速產(chǎn)生抗體
C、向任何酶溶液中加入雙縮脲試劑，溶液并不都將呈現(xiàn)紫色
D、效應(yīng)T細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞遇到刺激后都能不斷進(jìn)行分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列顯微鏡操作的方法中，正確的是（　�。�
A、對光時，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好
B、在進(jìn)行低倍物鏡與高倍物鏡的轉(zhuǎn)換時，扳動物鏡轉(zhuǎn)動較省力
C、使用完畢之后，要用干布拭去載物臺上的水和贓物
D、取、放顯微鏡時，要左手托鏡座、右手握鏡臂，并且要輕拿輕放

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家觀察某種鳥的種群變化情況時發(fā)現(xiàn)，在繁殖季節(jié)有雄鳥能夠吸引多只雌鳥來到它的領(lǐng)土筑巢，有的雄鳥卻“魅力不足“，其領(lǐng)地中鳥巢的數(shù)量很少甚至沒有．經(jīng)過一段時間的觀察，研究者認(rèn)為雄鳥能否吸引雌鳥到它的領(lǐng)土筑巢，與雄鳥尾羽的長短有關(guān)．調(diào)查結(jié)果如圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A、長尾羽雄鳥更能吸引雌鳥到它的領(lǐng)地筑巢
B、從根本上說，若該鳥類沒有發(fā)生可遺傳變異，就不會進(jìn)化
C、基因突變和基因重組都是隨機的、不定向的，只有它們能為生物進(jìn)化提供原材料
D、該種群中的長尾羽鳥（C類）與短尾羽鳥（A類）不存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列關(guān)于生物進(jìn)化趨勢的表述中，哪一項是不合理的（　�。�
A、單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物
B、結(jié)構(gòu)簡單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C、體形小的生物→體形大的生物
D、低等生物→高等生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．（符號與文字全對才給分）
（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞．
（2）提供細(xì)胞能量的“動力工廠”為[
 
]
 
．
（3）結(jié)構(gòu)5為
 
，它能對來自8的蛋白質(zhì)進(jìn)行
 
；在植物細(xì)胞有絲分裂時，還與
 
的形成有關(guān)．
（4）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（5）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
．
（6）與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（7）甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，這說明甲狀腺細(xì)胞是通過
 
的方式吸收碘．決定甲狀腺細(xì)胞具有這功能特點的是結(jié)構(gòu)[
 
]
 
．
（8）把氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 

（9）大分子物質(zhì)從細(xì)胞核內(nèi)通過[
 
]
 
進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)．

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