19．細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或過程①和④或①和②
B．真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和②
C．蛔蟲細(xì)胞內(nèi)，過程①產(chǎn)生[H]，過程③消耗[H]
D．藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等生物沒有線粒體也能進(jìn)行②

分析 本題應(yīng)從題圖入手，熟練掌握有氧呼吸和無氧呼吸的過程和區(qū)別是本題解題的關(guān)鍵．圖中①②表示有氧呼吸，①③表示無氧呼吸中的乳酸發(fā)酵，①④表示無氧呼吸中的酒精發(fā)酵．

解答 解：A、植物細(xì)胞均能進(jìn)行有氧呼吸，大多數(shù)植物無氧呼吸能夠產(chǎn)生酒精，少數(shù)植物器官如馬鈴薯塊莖和甜菜塊根無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，A正確；
B、①表示有氧呼吸第一階段，②表示有氧呼吸第二、三兩個階段，真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中只能發(fā)生過程①，過程②發(fā)生在線粒體中，B錯誤；
C、蛔蟲細(xì)胞中沒有線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸，過程①產(chǎn)生[H]，過程③消耗[H]，C正確；
D、藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等生物屬于原核生物，細(xì)胞中沒有線粒體，但是由于存在與有氧呼吸有關(guān)的酶系統(tǒng)，因此也能進(jìn)行②，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了不同生物的呼吸作用類型和呼吸作用具體過程，意在考查考生的識記能力和理解能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請根據(jù)提供的實驗材料和用具，回答相關(guān)的問題：
一．實驗材料和用具
家兔的血漿適量、蒸餾水、預(yù)先配制的緩沖液、量筒、試管若干支、Na2CO3溶液、乳酸、pH試紙．
二．實驗流程
步驟A組B組
①1號
試管		2號
試管		3號
試管		1號
試管		2號
試管		3號
試管
？等量緩
沖溶液		等量
血漿		？等量緩
沖溶液		等量
血漿
②滴加等量的Na2CO3溶液？
③記錄結(jié)果記錄結(jié)果
預(yù)測結(jié)果？？
結(jié)論？？
（1）步驟①中向A組和B組的1號試管中加入等量蒸餾水．
（2）步驟②中向B組3支試管中滴加等量的乳酸．
（3）預(yù)測結(jié)果：A組：1號試管pH變化明顯，pH明顯上升；2、3號試管pH變化不明顯．B組：1號試管pH變化明顯，pH明顯下降；2、3號試管pH變化不明顯．
（4）從以上實驗結(jié)果分析，可以得出的結(jié)論是蒸餾水不具有緩沖作用，為對照組；人工配制的緩沖溶液具有緩沖作用；動物血漿與緩沖溶液一樣具有緩沖作用，說明其成分中含有緩沖物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列是生物學(xué)中一系列有關(guān)“一定”的說法，其中完全正確的一項是（　�。�
①人體細(xì)胞內(nèi)C02的生成一定在細(xì)胞器中進(jìn)行
②分離定律和自由組合定律之間一定不存在必然的聯(lián)系
③染色體中DNA的脫氧核苷酸序列改變一定會引起遺傳性狀的改變
④在真核細(xì)胞增殖的過程中，一定會發(fā)生DNA含量變化和細(xì)胞質(zhì)的分裂
⑤某生物的測交后代中只有兩種表現(xiàn)型且比例為1：1，則此生物一定只含一對等位基因．
A．①③⑤B．④⑤C．①②④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．選取某植物幼苗進(jìn)行了無土栽培實驗，右下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答相關(guān)問題：
（1）A點時葉肉細(xì)胞中O的移動方向是從葉綠體移向線粒體．研究者用含18O2的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧子，其轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳．
（2）圖中B、D點光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍
（3）研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧．一段時間后，測得用12%的氧氣處理植株的干重顯著于另一組，原因是根系呼吸速率下降，影響根對無機(jī)鹽的吸收，使光合作用固定的有機(jī)物減少．
（4）為了探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響，用株各有20片葉片、大小長勢相似的某盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同條件下利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳的含量．實驗結(jié)果統(tǒng)計如表：
編號12345678
溫度（℃）1010202030304040
光照強(qiáng)度（lx）10000100001000010000
12小時后CO2變化量（g）-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
（注：“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加；“一”表示環(huán)境中二氧化碳減少）
①用編號為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個相對獨(dú)立的實驗組合，該實驗組合的目的是探究溫度對植物呼吸作用速率的影響．由表可知，植物呼吸作用和光合作用最強(qiáng)的分別是第6、5_編號組實驗．
②在編號為1的裝置中，葉肉細(xì)胞葉綠體中ATP的移動方向是基粒（類囊體薄膜）→（葉綠體）基質(zhì)．
③現(xiàn)有一株某植物的葉黃素缺失突變體，將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定，與正常葉片相比，實驗結(jié)果是光吸收差異不（“不”或“非�！保╋@著．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機(jī)分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定時間后測得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大．關(guān)于這一實驗結(jié)果，下列說法正確的是（　�。�
A．實驗前，丙的濃度＞乙的濃度＞甲的濃度
B．乙的濃度不變是因為細(xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等
C．該葉片與洋蔥根尖分生區(qū)吸水或失水的方式不同
D．該葉片的一個細(xì)胞可以看作一個原生質(zhì)，其質(zhì)膜、液泡膜則屬于原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，圖中箭頭表示血液流動的方向，①②③④分別表示體液的成分．請據(jù)圖回答：
（1）圖中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液．（寫名稱）
（2）④中所含成分和③（寫圖中序號）中的成分最為接近．
（3）用圖中標(biāo)號和箭頭表示毛細(xì)血管運(yùn)輸來的氧氣到達(dá)組織細(xì)胞的過程：①→④→②．
（4）饑餓時，胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，它作用于圖中的組織細(xì)胞，促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，使血糖維持在正常水平．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)種群“S”型增長的敘述，錯誤的是（　　）
A．種群生存的資源和空間是有限的
B．同一種群的K值是可以改變的
C．$\frac{K}{2}$值之后種群數(shù)量不斷減少
D．達(dá)到K值時種群的出生率與死亡率相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的說法，正確的是（　�。�
A．為解決逐個計數(shù)的困難，可采用抽樣檢測的方法
B．為保證計數(shù)準(zhǔn)確，每次取樣都必須稀釋
C．為保證酵母菌繁殖所需的氧氣，培養(yǎng)容器必須敞開
D．為保證酵母菌正常生長，每隔一段時間需換一次培養(yǎng)液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖為有性生殖過程的圖解，染色體變異、基因突變和基因重組均可發(fā)生在（　�。�
A．①③B．②⑥C．④⑤D．③⑥

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