在光學(xué)顯微鏡下能夠看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（　�。�
A、線粒體B、中心體
C、核糖體D、葉綠體
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：1、健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色．
2、葉肉細(xì)胞中的葉綠體，散布于細(xì)胞質(zhì)中，呈綠色、扁平的橢球形．可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態(tài)和分布．
解答： 解：A、線粒體通過健那綠染色后可在光鏡下觀察到，A正確；
B、中心體為亞顯微結(jié)構(gòu)，需在電鏡下才能觀察到，B錯誤；
C、核糖體為亞顯微結(jié)構(gòu)，需在電鏡下才能觀察到，C錯誤；
D、葉綠體較大，且為綠色，在光鏡下可觀察到，D正確．
故選：AD．
點(diǎn)評：本題考查觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)及細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu)的區(qū)別，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究高血壓的患病機(jī)理，某科研機(jī)構(gòu)將通過逆轉(zhuǎn)錄方法獲得的高血壓相關(guān)基因轉(zhuǎn)移到大鼠體內(nèi)，具體流程如圖2所示，請據(jù)圖2分析回答下列問題：

（1）要用同一種
 
處理高血壓相關(guān)基因和質(zhì)粒，以獲得相同的
 
．質(zhì)粒作為運(yùn)載體，其基因結(jié)構(gòu)中高血壓相關(guān)基因的首端必須有
 
；質(zhì)粒還必須具有
 
，以檢測重組質(zhì)粒是否導(dǎo)人了受體細(xì)胞；圖示過程中，高血壓相關(guān)基因?qū)胧荏w細(xì)胞一般采用的方法是
 
．
（2）將受精卵發(fā)育成的早期胚胎通過
 
技術(shù)轉(zhuǎn)移到代孕母體的子宮內(nèi)孕育成轉(zhuǎn)基因大鼠，此前需要用激素對代孕母體進(jìn)行
 
處理．
（3）檢測髙血壓相關(guān)基因是否表達(dá)的方法有分子水平的檢測和個體水平的檢測，分子水平的檢測方法是
 
，個體水平的檢測方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

融合蛋白是通過DNA重組技術(shù)將兩個或多個基因的編碼蛋白質(zhì)序列首尾連接，由同一調(diào)控序列控制合成 的蛋白質(zhì)．人的表皮生長因子受體（EGFR）在腫瘤中均有大量表達(dá)．天花粉蛋白（TCS）具有抗腫瘤作用．如圖是將人表皮生長因子基因（EGF）和TCS基因連接起來，利用大腸桿菌生產(chǎn)人表皮生長因子--天花 粉蛋白融合蛋白的過程示意圖．請回答下列問題：

（1）為了獲得EGF基因，應(yīng)從健康人體的
 
細(xì)胞中提取其mRNA，通過
 
法合成．通過該方法所獲取的EGF基因的長度比從基因組文庫中獲取的EGF基因
 
．
（2）在①過程之前，將含有TCS基因的表達(dá)載體用BamHI、Sph I、Pst I進(jìn)行切割可獲得
 
種DNA片段，其中含TCS基因的片段有
 
種．
（3）在①過程中，應(yīng)使用的限制酶是
 
，在融合蛋白基因的首端還應(yīng)插入
 
．
（4）單純使用天花粉蛋白治療癌癥療效甚微，而人表皮生長因子--天花粉蛋白融合蛋白療效顯著，其原因最可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用紙層析法將綠葉中色素進(jìn)行分離，在濾紙條上最上方出現(xiàn)的色素帶的顏色是（　�。�
A、黃色B、橙黃色
C、黃綠色D、藍(lán)綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

A、生物實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，請回答下面有關(guān)顯微鏡使用的問題．
（1）一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大100倍，這里“被放大100倍”是指放大該標(biāo)本的
 
．
（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中這一行可看到細(xì)胞
 
個．
（3）如圖是用顯微鏡觀察某物體的視野，要獲得從圖中甲轉(zhuǎn)為乙的觀察效果，應(yīng)將玻片移向
 
．

B、為了驗(yàn)證“鎂是植物生活的必需元素”，羅定市某重點(diǎn)中學(xué)生物興趣小組想通過實(shí)驗(yàn)來證明．
材料用具：生長狀況相似的小麥幼苗若干、完全營養(yǎng)液、缺鎂完全營養(yǎng)液、200毫升廣口瓶三只、量筒等．
Ⅰ．興趣小組利用已有知識和通過查閱相關(guān)資料知道鎂是構(gòu)成植物葉綠素的重要成分，植物缺鎂會使葉綠素不能合成，從而導(dǎo)致葉片變黃，影響光合作用，最終甚至?xí)䦟?dǎo)致植物死亡．
（1）鎂是構(gòu)成小麥幼苗葉綠素的重要元素，按含量分，鎂屬于
 
元素．
（2）鎂構(gòu)成小麥幼苗中的葉綠素，體現(xiàn)了無機(jī)鹽的
 
功能．
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取兩只200毫升廣口瓶分成兩組，
 
．
（2）甲瓶中放入小麥幼苗適量和一定量的完全營養(yǎng)液，
 
，將兩瓶置于陽光下培養(yǎng)一段時(shí)間．
（3）一段時(shí)間后，
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

從一動物細(xì)胞中得到兩類大分子有機(jī)物x、y，已知細(xì)胞中x的含量大于y，x含有化學(xué)元素N，y含有化學(xué)元素N和P，細(xì)胞膜上有x而無y．下列有關(guān)x、y的敘述，錯誤的是（　�。�
A、x可能是蛋白質(zhì)
B、y的基本組成單位可能是核苷酸
C、細(xì)胞膜上的x可能起到細(xì)胞識別的功能
D、y只存在于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，對圖示分析正確的是（　�。�
A、甲中一定含有S、P等元素
B、①過程發(fā)生所需的模板和運(yùn)輸乙的工具都是RNA
C、多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動、植物細(xì)胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、動、植細(xì)胞都有細(xì)胞膜
B、植物細(xì)胞細(xì)胞膜外還有細(xì)胞壁
C、植物細(xì)胞中都有液泡，動物細(xì)胞中無液泡
D、所有綠色植物細(xì)胞都有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為哺乳動物某個體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動的示意圖．下列說法錯誤的是（　　）
A、導(dǎo)致細(xì)胞c、e、f多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性
B、細(xì)胞b具有分裂和分化的潛能
C、細(xì)胞f中同時(shí)含有X和Y染色質(zhì)
D、c和h中染色體數(shù)目與細(xì)胞b不同

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