A. | 蛋白質(zhì)都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 | |
B. | 通常油脂完全氧化分解需要的氧氣比產(chǎn)生的二氧化碳多 | |
C. | 糖類(lèi)是生物體主要的能源物質(zhì),但并非所有的糖都可以作為能源物質(zhì) | |
D. | 糖蛋白可以起到傳遞信息的作用 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、油脂是高級(jí)脂肪酸與甘油形成的酯.
3、糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì),由C、H、O三種元素組成,分為單糖、二糖和多糖,常見(jiàn)的單糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等,植物細(xì)胞中常見(jiàn)的二糖是蔗糖和麥芽糖,動(dòng)物細(xì)胞中常見(jiàn)的二糖是乳糖,植物細(xì)胞中常見(jiàn)的多糖是纖維素和淀粉,動(dòng)物細(xì)胞中常見(jiàn)的多糖是糖原.
4、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣.
解答 解:A、若構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈為環(huán)形的肽鏈,而且各氨基酸的R基中沒(méi)有氨基和羧基,則該蛋白質(zhì)沒(méi)有氨基和羧基,A錯(cuò)誤;
B、油脂是高級(jí)脂肪酸與甘油形成的酯,完全氧化分解的產(chǎn)物是CO2和H2O,通常油脂完全氧化分解需要的氧氣比產(chǎn)生的二氧化碳多,B正確;
C、糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì),但是并非所有的糖都可以作為能源物質(zhì),如纖維素、核糖和脫氧核糖等,C正確;
D、細(xì)胞膜表面的糖蛋白可以與相應(yīng)的信息分子特異性結(jié)合而起到傳遞信息的作用,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識(shí),考生對(duì)細(xì)胞中糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)的種類(lèi)和功能的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 220個(gè) | B. | 440個(gè) | C. | 260個(gè) | D. | 520個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜 | |
B. | 生物多樣性降低是生態(tài)系統(tǒng)功能退化的重要原因 | |
C. | 若某種甲蟲(chóng)通過(guò)分解土壤中的落葉獲得養(yǎng)分,則可推測(cè)甲蟲(chóng)屬于初級(jí)消費(fèi)者 | |
D. | 若加強(qiáng)管理某塊草地以提高某種牧草的產(chǎn)量,則該草地的抵抗力穩(wěn)定性可能降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1、1、2 | B. | 2、2、2 | C. | 1、1、3 | D. | 3、2、3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 信息可在物種A和物種B之間相互傳遞 | |
B. | 物種A和物種B可共同進(jìn)化 | |
C. | 能量可在物種A和物種B之間循環(huán)流動(dòng) | |
D. | 物種A和物種B為捕食關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 階段A為糖酵解,該階段的產(chǎn)物是丙酮酸和物質(zhì)① | |
B. | 階段B為檸檬酸循環(huán),該過(guò)程產(chǎn)生大量ATP | |
C. | 階段A和階段B為階段C提供和ATP | |
D. | 該細(xì)胞與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶不可能存在于質(zhì)膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 均不能進(jìn)行有氧呼吸 | B. | 均不能進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 均只含有核糖體一種細(xì)胞器 | D. | 均含有染色體和DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)氧呼吸第二階段生成少量ATP | |
B. | 與有氧呼吸有關(guān)的酶都分布在線粒體中 | |
C. | 有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行 | |
D. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),呼吸作用消耗的O2量小于生成的CO2量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌減少,血糖濃度升高 | |
B. | 抗體Y2使胰島素B細(xì)胞受損,導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高 | |
C. | 從免疫學(xué)角度分析,三種糖尿病都是自身免疫病,可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的病癥為①③ | |
D. | 在血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島B細(xì)胞屬于效應(yīng)器 |
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