下列關于種群密度的說法不正確的是（ ）

A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B．一般用樣方法調(diào)查雙子對植物的種群密度

C．所有動物種群密度的調(diào)查方法都是標志重捕法

D．種群密度的調(diào)查一定要做到隨機取樣

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為某抗體合成過程的部分示意圖，以下說法不正確的是（　�。�
A．該過程中發(fā)生了堿基配對，如A與T配對，G與C配對
B．①的基本組成單位是核苷酸，②的形成與核仁有關
C．該圖說明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
D．該過程的模板是mRNA，原料是氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于溶酶體的說法不正確的是（　�。�
A．小蝌蚪的尾巴最終消失，其中起主要作用的是溶酶體
B．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能夠分解多種物質(zhì)，是細胞的“消化車間”
C．溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器，殺死入侵的病毒或病菌，有一定的防御作用
D．吞噬細胞含溶酶體，被抗原入侵的組織細胞不含溶酶體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

6月8日是世界海洋日，海洋是生物圈的重要組成部分，與人類生存和發(fā)展息息相關。

（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應處于 點。用標志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時，若標記個體更易于被捕食，則種群密度的估計值 。

（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的 結(jié)構(gòu)。新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過程稱為 。

（3）圖乙表示某海域能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中 和 （填字母）在碳循環(huán)過程中起著關鍵作用。

（4）海洋會受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的 ，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復到原來的狀態(tài)。

（5）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括 、 ，此外還具有信息傳遞等功能。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在水庫的上游，將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地，通過生物降解、吸收，可以有效的解決城市生活污水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對水源造成的污染問題,使水庫水質(zhì)得到明顯改善，相關說法錯誤的是（ ）

A．濕地中生物種類多樣，可利用負反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定

B．從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化，體現(xiàn)了人類的活動使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行

C．蘆葦濕地構(gòu)成了一個在物質(zhì)和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)

D．該濕地不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應用，下列說法銪誤的是（ ）

A．可用乙烯利催熟香蕉

B．植物生長調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、但效果不穩(wěn)定

C．用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生a-淀粉酶

D．在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項中，一定不屬于非特異性免疫的是（ ）

A．抗體和抗原的特異性結(jié)合

B．吞噬細胞的吞噬作用

C．溶菌酶的殺菌作用

D．皮膚的物理屏障

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁4個營養(yǎng)級，戊為分解者。據(jù)右表分析，正確的是

A．甲隨丙的增加而增加 B．乙是能量流動的起點

C．甲對乙的能量利用率為18．3% D．戊的分解產(chǎn)物被各營養(yǎng)級利用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　　）
A．②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
B．①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
C．③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關
D．④有利于DNA和mRNA從細胞核進入細胞質(zhì)，實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

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