如圖所示小腸絨毛上皮細(xì)胞中的細(xì)胞膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)(每種轉(zhuǎn)運(yùn)的方向由箭頭表明，黑點的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度)，下列敘述正確的是

A．a(chǎn)物質(zhì)可能是氧氣，b物質(zhì)可能是葡萄糖

B．a(chǎn)物質(zhì)可能是水，b物質(zhì)可能是甘油

C．a(chǎn)物質(zhì)可能是膽固醇，b物質(zhì)可能是氧氣

D．a(chǎn)物質(zhì)可能是葡萄糖，b物質(zhì)可能是氨基酸

A

【解析】

試題分析：據(jù)圖可知，a物質(zhì)從高濃度一側(cè)穿過細(xì)胞膜擴(kuò)散到低濃度一側(cè)，不需要載體蛋白和能量，所以a物質(zhì)的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，b物質(zhì)從低濃度一側(cè)穿過細(xì)胞膜運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量，所以b物質(zhì)的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸。小腸上皮細(xì)胞吸收水、甘油、膽固醇和甘油都是通過自由擴(kuò)散完成的，小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖、氨基酸是通過主動運(yùn)輸完成的，故A項正確；B、C、D項錯誤。

考點：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
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腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物，它的基本組成單位是氨基酸。下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是

A．3和2 B．4和3 C．5和4 D．6和5

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蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白。圖21是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖；圖22是毒素蛋白基因進(jìn)入植物細(xì)胞后發(fā)生的兩種生物大分子合成的過程，據(jù)圖回答下列問題。

（1）將圖21①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反應(yīng)管中有 種DNA片段。過程②需要用到 酶。

（2）假設(shè)圖21中質(zhì)粒原來BamHⅠ識別位點的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列，現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒，則該圖21中①的DNA右側(cè)還能選擇BamH Ⅰ進(jìn)行切割，能獲得所需重組質(zhì)粒嗎？并請說明理由 。

（3）若上述假設(shè)成立，并成功形成重組質(zhì)粒，則重組質(zhì)粒

A．既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開

B．能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開

C．既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開

D．能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開

（4）圖22中鏈?zhǔn)? 。不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程③時啟用的起始點 （在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是 。

（5）要想檢測導(dǎo)入的Bt毒素蛋白基因是否表達(dá)，在分子水平上可用 進(jìn)行檢測，如果出現(xiàn)雜交帶，說明目的基因已經(jīng)表達(dá)蛋白質(zhì)產(chǎn)品，轉(zhuǎn)基因植物培育成功。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市三校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若下圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下敘述中正確的是

A．細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識別信息

B．人體對寒冷刺激的反應(yīng)與甲圖、乙圖所示調(diào)節(jié)都有關(guān)

C．若細(xì)胞1為甲狀腺細(xì)胞，那么細(xì)胞2指的是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞

D．信息傳遞的速度從細(xì)胞3到細(xì)胞4比從細(xì)胞1到細(xì)胞2要緩慢

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下列關(guān)于RNA的敘述，錯誤的是

A.RNA催化細(xì)胞內(nèi)某些生化反應(yīng)

B.RNA是一種遺傳物質(zhì)

C.RNA參與構(gòu)成核糖體

D.RNA參與構(gòu)成細(xì)胞膜

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下圖1為植物體內(nèi)細(xì)胞代謝示意圖，其中①-⑨表示過程，A、B表示物質(zhì)。

請回答下列問題：

（1）綠葉可以進(jìn)行光合作用，是因為具有捕獲光能的色素，在提取綠葉中的色素時需加入 ，以防止研磨中色素被破壞。其中葉綠素的含量可直接影響光合作用過程中 的速率。

（2）過程③發(fā)生的具體場所是 ，過程③為過程②提供的物質(zhì)有 。

（3）該植物在適宜條件下進(jìn)行光合作用時，若突然停止CO2供應(yīng)，短時間內(nèi)葉綠體中C3和物質(zhì)A的含量變化分別為 、 。

（4）圖2是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃（最適溫度）、不同光照強(qiáng)度條件下測得的番茄葉片的光合作用強(qiáng)度。請據(jù)圖分析：圖2中的A點匹配圖3中的 （填字母）圖，BC段匹配圖3中的 （填字母）圖。C點時，該植物的總光合速率為 mg/100 cm2葉·小時（用CO2變化量表示）。C點以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是 。

（5）若圖1中B物質(zhì)為丙酮酸，則過程⑥發(fā)生的具體場所是 ，其中能發(fā)生在人體內(nèi)的過程有 （填序號）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞不能無限長大的原因的敘述，不正確的是

A．與細(xì)胞表面積和體積的比有關(guān)

B．細(xì)胞核的大小是有一定限度的

C．細(xì)胞體積過大不利于細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸

D．細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的數(shù)目和種類限制

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下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是

A．建立者主要是施萊登和施旺

B．它把動物和植物統(tǒng)一到細(xì)胞的基礎(chǔ)上

C．它指出一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點是（ ）

A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié)

C.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié) D.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

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