12．圖中的①代表磷酸集團(tuán)，②代表五碳糖，③代表含氮堿基．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題
（1）若③是胞嘧啶，當(dāng)②是核糖時(shí)，該圖代表核糖核苷酸；
（2）若③胸腺嘧啶，則②是脫氧核糖
（3）若②是核糖，則③有4種；
（4）若該圖所示的物質(zhì)只存在于禽流感病毒中，則②一定是RNA，而③可以是A、G、C、U． （寫(xiě)堿基名稱）

分析 1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA；DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；DNA中的堿基是A、T、G、C四種，RNA中的堿基是A、U、G、C．
2、圖示核苷酸的基本組成單位，其中①是磷酸，②是五碳糖，③是含氮堿基，①②③組成核苷酸．

解答 解：（1）尿嘧啶是RNA特有的堿基，如果③是尿嘧啶，該核苷酸是核糖核苷酸，其中②是核糖；
（2）胸腺嘧啶是DNA中特有的堿基，如果③是胸腺嘧啶，該核苷酸是脫氧核苷酸，②是脫氧核糖．
（3）②是核糖，該核苷酸為核糖核苷酸，因此堿基有A、G、C、U4種；若②是脫氧核糖，該核苷酸為脫氧核苷酸，則堿基是A、T、G、C四種．
（4）禽流感病毒為RNA病毒，只含RNA，則②一定是RNA，而③堿基是 A、G、C、U．
故答案為：
（1）核糖  
（2）脫氧核糖    
（3）4  4   
（4）RNA  A、G、C、U

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息綜合解答問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測(cè)試四理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究封山有林對(duì)群落演替的影響,某研究小組對(duì)本氏針茅草地群落進(jìn)行封育研究，結(jié)果如下表所示。生物量是指某一時(shí)刻單位面積內(nèi)實(shí)存生物的有機(jī)物質(zhì)(干重）總量，下列關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.封育會(huì)導(dǎo)致群落演替的速度和方向改變 B.調(diào)查薔薇科植物的種群密度常用樣方法

C.封育會(huì)使菊科植物生物量所占比例升高 D.封育會(huì)使本氏針茅蘋(píng)地群落的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．回答有關(guān)植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題：
（1）植物有絲分裂實(shí)驗(yàn)常用的材料是洋蔥根尖．實(shí)驗(yàn)步驟依次為：培養(yǎng)→取材→固定沖洗→解離→漂洗→染色→壓片→鏡檢．

（2）制作根尖細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，要將根尖材料放入20%的鹽酸中解離8～10分鐘，其目的是C
A．殺死根尖細(xì)胞
B．固定根尖細(xì)胞原生質(zhì)的細(xì)微結(jié)構(gòu)
C．軟化根尖材料，使分生細(xì)胞離散
D．為染色創(chuàng)造適宜的反應(yīng)條件
（3）經(jīng)鹽酸處理的根尖必須用清水洗除鹽酸殘液，其目的是D
A．避免細(xì)胞結(jié)構(gòu)被鹽酸腐蝕　　 B．軟化細(xì)胞結(jié)構(gòu)以利于染色
C．利于染色體被酸性染料染色　 D．利于染色體被堿性染料染色
（4）在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片，圖2中表示著絲粒分裂、染色體移向兩極時(shí)的形態(tài)是：A．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．寒冷環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)，高溫環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B．寒冷環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，高溫環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)
C．寒冷環(huán)境和高溫環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)都是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
D．寒冷環(huán)境和高溫環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)都是神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．紅細(xì)胞吸收下列物質(zhì)時(shí)需要消耗能量的是（　�。�
A．二氧化碳B．鉀離子C．葡萄糖D．水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示）．
（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度；裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在1 天中的G（或18）點(diǎn)．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某段光照時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…24293234…
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖B曲線的DE或FG段獲得的．
（3）E與F相比，E點(diǎn)時(shí)刻C3的合成速率慢，與B相比，A點(diǎn)形成的原因可能是A點(diǎn)時(shí)刻溫度較低．
（4）如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？設(shè)置如圖A一樣的裝置C，將C完全遮光放在和圖A相同的環(huán)境條件下（或黑暗處理）．若在單位時(shí)間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M，對(duì)照組讀數(shù)為N，該植物真正光合作用的速率是M-N．
（5）由曲線乙可知，光合速率與呼吸速率相等的時(shí)刻是C（或8）和G（或18）；
（6）在D點(diǎn)時(shí)，光合作用產(chǎn)生的O2的去向是擴(kuò)散到線粒體和外界環(huán)境．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是（　�。�
A．胰島素、性激素B．脂肪、淀粉C．淀粉、淀粉酶D．RNA、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各組化合物中均為人體內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A．O2、CO2、血漿蛋白、肝糖原B．抗體、RNA聚合酶、激素、H2O
C．纖維素、Ca2+、載體、神經(jīng)遞質(zhì)D．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．能夠控制物質(zhì)進(jìn)出、將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開(kāi)、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．細(xì)胞器

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