(2014秋•鏡湖區(qū)校級期中)埃博拉病毒,是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,有很高的死亡率,下列相關(guān)說法錯誤的是( )
A.病毒都是營寄生生活
B.埃博拉病毒具體細胞壁、細胞膜,但是沒有核膜包裹的細胞核
C.病毒只由蛋白質(zhì)和核酸組成
D.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福建校級期末)ATP是細胞的能量通貨,是生命活動直接能源物質(zhì),如圖為ATP結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.下列說法不正確的是( )
A.圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應向右進行時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性
D.酶1和酶2催化作用的機理是降低反應的活化能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•合肥校級期末)如圖是核酸的基本組成單位,下列敘述錯誤的是( )
A.由b組成的DNA與ATP的元素種類相同
B.若m為胞嘧啶,則a為核糖或脫氧核糖
C.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
D.m在病毒中共有4種,在人體中共有8種
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•安徽校級期中)研究分泌蛋白的合成及分泌過程中,科學家們做了下列實驗.請回答問題.
(1)豚鼠的胰腺腺泡細胞能夠分泌大量的消化酶,可觀察到這些細胞具有發(fā)達的 .
(2)科學家將一小塊胰腺組織放入含放射性標記 的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng),在此期間放射性標記物被活細胞攝取,并摻入到 上正在合成的蛋白質(zhì)中.組織內(nèi)的放射性同位素可使感光乳劑曝光,固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現(xiàn)細胞中含放射性的位點,這一技術(shù)使研究者能確定 在細胞內(nèi)的位置.
(3)科學家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標記物,轉(zhuǎn)入不含放射性標記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).實驗結(jié)果如下圖所示.隨著 的變化,放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細胞結(jié)構(gòu)上有規(guī)律地變化,據(jù)此推測,分泌蛋白轉(zhuǎn)移的途徑是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•邵陽縣校級期中)下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例不合理的是( )
A.催化﹣﹣胃蛋白酶 B.運輸﹣﹣膜上載體蛋白
C.調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素 D.免疫﹣﹣血紅蛋白
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013春•丹東校級期末)細胞核控制合成的RNA進入細胞質(zhì),細胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)進入細胞核的通道是( )
A.核膜 B.核孔 C.胞間連絲 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•濟南校級期末)如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)各成分關(guān)系圖,下列說法錯誤的是( )
A.字母代表生態(tài)系統(tǒng)成分,e為三級消費者,f為分解者
B.如果大量捕殺e,則d的數(shù)量變化是先增多后減少
C.c的能量一部分通過呼吸消耗,約10%的能量傳給d,另一部分傳給f
D.由于長期使用DDT,使c類群產(chǎn)生了對DDT的抗藥性,c類群抗藥性增強的主要原因是變異的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能抑制小麥種子的發(fā)育和脫落 | |
B. | 對種子的發(fā)芽作用與赤霉素的作用相似 | |
C. | 促進果實成熟的作用與乙烯作用相互對抗 | |
D. | 經(jīng)高溫降解后對發(fā)芽的抑制作用被解除 |
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