如果光合作用同位素實(shí)驗(yàn)所用的水中有0.2%的分子含有18O，所用的CO2中有0.68% 的分子含有18O，那么光合作用釋放的O2中含有18O 的比例是（　�。�
A、0.2%B、0.48%
C、0.68%D、0.88%
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用元素的去向是：
解答： 解：根據(jù)光合作用中元素的去向分析，光合作用釋放的O2中氧元素全部來(lái)源于水分子，水分子中有0.2%的分子含有18O，所以氧氣中的氧元素含有18O的也占0.2%．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的題目是一道有無(wú)關(guān)信息的題目，偽裝成的一道計(jì)算題，只要抓住問(wèn)題的本質(zhì)，明確光合作用釋放的氧氣只來(lái)自光反反應(yīng)的水，答案一目了然．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將光照一段時(shí)間后的葉片脫色，然后用碘溶液處理，顏色變化如圖．以下分析不正確的是（　�。�
A、在光照期間內(nèi)，深色部位細(xì)胞只釋放氧氣不吸入氧氣
B、在光照期間內(nèi)，遮光部位細(xì)胞只吸入氧氣不釋放氧氣
C、該葉片必需被饑餓處理后再作遮光處理
D、顏色顯示結(jié)果不能證明光照產(chǎn)生淀粉，必需另設(shè)置不遮光葉片作為對(duì)照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)，所用材料為紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，試劑是質(zhì)量濃度為O．3g/mL的蔗糖溶液，請(qǐng)回答：
（1）顯微鏡下觀察到圖B的洋蔥表皮細(xì)胞最可能處于
 
狀態(tài)；“⑦”處溶液叫
 
；“⑧”處溶液是
 
．
（2）圖A細(xì)胞中的原生質(zhì)層是標(biāo)號(hào)
 
．能發(fā)生由圖A→圖B的過(guò)程，其原因是圖A細(xì)胞外蔗糖溶液的濃度比“①”處溶液濃度
 
．
（3）若把綠色的洋蔥葉肉細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后結(jié)果如圖B所示，則“⑧”處為
 
色，原生質(zhì)層為
 
色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雌性動(dòng)物體細(xì)胞有4條染色體，基因型為MMNn．如圖為該生物個(gè)體的細(xì)胞分裂示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞是②③④
B、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律發(fā)生在如圖所示的②細(xì)胞中
C、④所示的細(xì)胞名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
D、圖④表明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較小，有利于提高氣體交換效率
C、小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng)
D、哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少，有利于精子與卵細(xì)胞受精后的發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某植物光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，甲圖為光合作用的氧氣產(chǎn)生速率，乙圖是測(cè)定的氧氣釋放速率．請(qǐng)據(jù)圖分析下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲圖中OS段的限制因素是光照強(qiáng)度，主要影響光合作用過(guò)程的光反應(yīng)
B、甲圖中B、C兩點(diǎn)出現(xiàn)差異的主要限制因素是溫度
C、當(dāng)光照強(qiáng)度為4千勒克斯，溫度為15度時(shí)，該植物氧氣產(chǎn)生速率為50毫升/小時(shí)
D、在甲圖C點(diǎn)，若光照不變，增加CO2供應(yīng)，則C5減少，ATP增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由稻、萍、魚等生物組成的一種生態(tài)農(nóng)業(yè)中，水生植物紅萍適宜在蔭蔽環(huán)境處生長(zhǎng)，可作為魚類的飼料；魚類的糞便又為水中的微生物提供了有機(jī)養(yǎng)料，微生物的活動(dòng)釋放了大量的二氧化碳促進(jìn)水稻與紅萍的生長(zhǎng)．紅萍因與固氮藍(lán)藻共生能提高土壤肥力．這樣的環(huán)境很適合捕捉害蟲(chóng)的青蛙等有益動(dòng)物的生存．對(duì)此人工生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述正確的是（　�。�
A、水稻、紅萍、水藻分層分布能提高光能利用率，體現(xiàn)了能量的多級(jí)利用
B、該生態(tài)系統(tǒng)中的魚類、浮游動(dòng)物、青蛙、害蟲(chóng)等動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)態(tài)時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物質(zhì)和能量不能夠?qū)崿F(xiàn)自給自足
D、該生態(tài)系統(tǒng)中的群落由水稻、紅萍、魚、青蛙、有害昆蟲(chóng)和浮游動(dòng)物組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的是（　　）
A、利用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響
B、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性
C、利用過(guò)氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性
D、利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過(guò)程可用如圖所示圖解簡(jiǎn)單表示，下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)這一項(xiàng)生物技術(shù)，培養(yǎng)前需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌
B、一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～48小時(shí)后，大部分原生質(zhì)體己再分生出細(xì)胞壁可通過(guò)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生
C、從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過(guò)程中，需要經(jīng)過(guò)有絲分裂、減數(shù)分裂、脫分化、再分化等生理過(guò)程
D、如果該圖表示基因工程獲取的抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程，在基因工程中，微生物可以提供工具酶、運(yùn)載體、目的基因

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