18.Notch信號途徑是一種細(xì)胞間相互作用的基本途徑,調(diào)控著細(xì)胞增殖、分化、凋亡等過程.如圖表示肝臟組織受損或部分切除后激活Notch信號途徑實(shí)現(xiàn)再生的過程.圖中受損細(xì)胞A的膜上產(chǎn)生信號分子,與正常細(xì)胞B膜上的Notch分子(一種跨膜受體)結(jié)合,導(dǎo)致Notch的膜內(nèi)部分水解成NICD,NICD再與RBP(一種核內(nèi)轉(zhuǎn)錄因子)一起結(jié)合到靶基因的相應(yīng)部位,激活靶基因,最終引起肝臟再生.請分析回答:
      (1)信號分子與細(xì)胞膜上的Notch分子結(jié)合后引起肝細(xì)胞的一系列變化,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的細(xì)胞間信息交流功能.
      (2)在Notch分子基因表達(dá)過程中,過程①需要的酶主要是RNA聚合酶;過程②除需要模版外,還需要核糖體、tRNA、氨基酸、ATP等.
      (3)直接參與Notch分子合成、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
      (4)靶基因激活后能促進(jìn)過程①,其意義是增加細(xì)胞中Notch分子的數(shù)量,有利于接受信號分子的刺激.
      (5)眾多研究發(fā)現(xiàn),Notch信號傳導(dǎo)的異;罨c多種腫瘤細(xì)胞的形成有關(guān).請結(jié)合圖中信息判斷,下列兩種通過阻斷Notch信號傳導(dǎo)途徑以治療肝癌的設(shè)想:誘導(dǎo)癌細(xì)胞中Notch分子基因突變,使其失去功能;制備針對Notch分子的單克隆抗體作為抑制劑.你的判斷是都正確(“都正確”、“都錯誤”、“有一種正確”).

      分析 據(jù)圖分析:①表示轉(zhuǎn)錄,②表示翻譯.
      轉(zhuǎn)錄:在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對原則,合成RNA 的過程.
      翻譯:在細(xì)胞質(zhì)中,以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程.
      分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步的加工后,進(jìn)入高爾基體經(jīng)過進(jìn)一步的加工形成分泌小泡與細(xì)胞膜融合,分泌到細(xì)胞外.

      解答 解:(1)①信號分子與細(xì)胞膜上的Notch分子結(jié)合后引起肝細(xì)胞的一系列變化,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.
      (2)在Notch分子基因表達(dá)過程中,過程①需要的酶主要是RNA聚合酶,催化合成mRNA.過程②是翻譯過程,所以除需要mRNA外,還需要核糖體、tRNA、氨基酸、ATP等.
      (3)直接參與Notch分子合成、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,其中轉(zhuǎn)運(yùn)過程時形成小囊泡,這依賴于生物膜的流動性.
      (4)靶基因激活后能促進(jìn)過程①,從而增加細(xì)胞中Notch分子數(shù)量,有利于接受信號分子的刺激.
      (5)根據(jù)題意和圖示分析可知:誘導(dǎo)癌細(xì)胞中Notch分子基因突變,使其失去功能或制備針對Notch分子的單克隆抗體作為抑制劑,從而通過阻斷Notch信號傳導(dǎo)途徑以治療肝癌.
      故答案為:
      (1)細(xì)胞間信息交流
      (2)RNA聚合酶    tRNA
      (3)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
      (4)Notch分子信號分子
      (5)都正確

      點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的功能、基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程以及分泌蛋白的合成、加工等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖理解細(xì)胞膜的功能,了解轉(zhuǎn)錄和翻譯的功能,難度不大.

      練習(xí)冊系列答案
      相關(guān)習(xí)題

      科目:高中生物 來源: 題型:解答題

      8.如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請據(jù)圖回答以下問題:

      (1)圖甲所示人工膜上貫穿圖乙的蛋白質(zhì)1,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面低于(填高于、低于或等于)右側(cè)液面.
      (2)某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞,此實(shí)例可說明細(xì)胞膜具有一定的流動性.
      (3)圖乙中,葡萄期和乳酸旳膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體,如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸不會受到影響,原因是紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散不需要能量,而紅細(xì)胞主動運(yùn)輸排出乳酸所需能量由無氧呼吸提供.

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      科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

      9.下列有關(guān)單倍體的敘述中,不正確的是(  )
      ①未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物,一定是單倍體   ②含有兩個染色體組的生物體,一定不是單倍體、凵锏木踊蚵鸭(xì)胞一定都是單倍體  ④基因型為AaaBBBCcc的植株可能是三倍體    ⑤基因型為AbCd的生物體一般是單倍體.
      A.①③B.②③C.②④D.①⑤

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      科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

      6.如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個時期的結(jié)構(gòu)模式圖,a,b表示染色體片段.下列關(guān)于該圖敘述錯誤的是( 。
      A.圖1細(xì)胞每條染色體上都有兩條染色單體
      B.兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生基因重組
      C.同源染色體上等位基因的分離不發(fā)生在兩圖所處的分裂時期
      D.若兩圖來源于同一個卵原細(xì)胞,且圖2是卵細(xì)胞,則圖1是次級卵母細(xì)胞

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      科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

      13.在一個細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時期的是( 。
      A.染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制B.染色體數(shù)目加倍和染色單體形成
      C.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)D.著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂

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      科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

      3.離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時,受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動.圖示該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化.請回答:
      (1)受到刺激后,神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位的變化為負(fù)電位→正電位.
      (2)曲線中的①、②、③、④表示靜息電位的是A;膜兩側(cè)的電位差為零的是B;處于反極化狀態(tài)的是D
      A.①B.②C.③D.④
      (3)膜電位從③到④變化時處于反極化過程,此時膜上大量打開的離子通道是K+

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      科目:高中生物 來源: 題型:解答題

      10.某種牽牛花的花瓣中含有紅、黃、藍(lán)三種色素,這些色素由A、a,B、b,G、g三對等位基因控制合成,各種色素的合成與有關(guān)基因的關(guān)系如圖.花瓣的顏色除了紅色、黃色和藍(lán)色外,還會出現(xiàn)藍(lán)色物質(zhì)與紅色物質(zhì)混合的紫色、藍(lán)色物質(zhì)與黃色物質(zhì)混合的綠色,缺乏上述三種色素時花瓣呈白色.

      (1)基因型為AaBbGg的牽;ㄖ仓昊ò觐伾珵樽仙{(lán)色花的基因型是黃色或綠;含A但不含B基因的牽;ㄖ仓昊ò觐伾憩F(xiàn)為藍(lán)色花的基因型是黃色或綠色.
      (2)任意選取兩株藍(lán)色牽;s交,子代可能出現(xiàn)的性狀及其分離比為全部藍(lán)色或者藍(lán)色:白色=3:1,子代中純合藍(lán)花植株的基因型為aabbGG或aaBBGG.
      (3)現(xiàn)用基因型為aabbGG的藍(lán)色花瓣?duì)颗;ㄅc一未知基因型的紅色花瓣?duì)颗;∕雜交,請預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并推斷紅色花瓣?duì)颗;∕的基因型.
      ①若子代全部是紫色花瓣,說明M的基因型是AABBgg;
      ②若子代紫色:藍(lán)色=1:1,說明M的基因型是AaBBgg;
      ③若子代紫色:綠色=1:1,說明M的基因型是AABbgg;
      ④若子代紫色:綠色:藍(lán)色=1:1:2,說明M的基因型是AaBbgg.

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      科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

      7.在西瓜的皮色遺傳中,已知黃皮基因(Y)對綠皮基因(y)顯性,但在另一白色顯性基因(W)存在時,則基因Y和y都不能表達(dá).現(xiàn)有基因型WwYy的個體自交,其后代表現(xiàn)型種類及比例是( 。
      A.4種,9:3:3:1B.2種;13:3C.3種,10:3:3D.3種,12:3:1

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      科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

      8.下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,錯誤的是( 。
      ①一出生就有的疾病是遺傳病      
      ②一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病
      ③攜帶遺傳病基因的個體會患遺傳病     
      ④不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳。
      A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

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