用顯微鏡觀察蛙的皮膚上皮細胞的時候，由于整個細胞是無色透明的，難于觀察細胞的形態(tài)結構，這時采用的措施是（　　）
A、縮小光圈，用強光線
B、開大光圈，用弱光線
C、縮小光圈，用弱光線
D、開大光圈，用強光線
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：本題是對顯微鏡使用方法的考查，當視野較暗、不易觀察時，應該用大光圈、強光線，使視野亮度增加，若視野中亮度太強，應該用小光圈、弱光線，使視野變暗．
解答： 解：由題意可知，蛙的皮膚上皮細胞無色透明，難于觀察細胞的形態(tài)結構，這時應該降低視野的亮度，使用小光圈、弱光線．
故選：C．
點評：本題的知識點是顯微鏡觀察細胞時視野亮度的調節(jié)，對于顯微鏡使用方法的掌握是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體細胞內酶的催化效率與溫度的關系曲線圖，下列有關說法正確的是（　�。�
A、B點表示在37℃時，酶的催化效率最高
B、在A、C兩點，酶的催化效率很低，是因為酶的分子結構發(fā)生了不可逆的變化
C、曲線的AB段表示在O～37℃范圍內，隨溫度上升，酶的催化效率增強
D、曲線的BC段表示超過37℃后，隨溫度上升，酶的催化效率迅速下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于有機物的鑒定實驗中，易導致實驗失敗的操作是（　�。�
①蛋白質鑒定時，將NaOH溶液和CuSO4溶液混合后再加入樣液
②還原糖鑒定時，需要進行水浴加熱
③淀粉鑒定時，直接將碘液滴加到淀粉樣液中
④鑒定酵母菌是否產生酒精，可直接將重鉻酸鉀加入酵母菌培養(yǎng)液的濾液中．
A、①④B、①③C、②③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示某動物卵細胞形成過程；圖2表示卵細胞形成過程中某階段的細胞．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中細胞Ⅱ的名稱是
 
，正常情況下，細胞Ⅱ的細胞核中有
 
個染色體組，每個染色體上有
 
條脫氧核苷酸鏈．
（2）圖2對應于圖1中的
 
（填寫①、或②、或③），由卵原細胞Ⅰ到細胞Ⅱ的變化過程中，同源染色體一定會發(fā)生
 
．
（3）若將果蠅的一個卵原細胞核中的DNA分子用15N進行標記，在14N的環(huán)境中進行減數(shù)分裂，產生四個子細胞中帶15N標記的細胞占
 
%，作出這一推論的理論依據(jù)是
 
．
（4）基因型為AaBbCc和AABbCc的果蠅雜交，按基因自由組合定律遺傳，后代中基因型為AABBCC的個體比例應占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為實驗“比較過氧化氫在不同條件下的分解”示意圖，4只試管中分別加入了2mL的過氧化氫溶液，2號試管放在90℃左右的水浴中加熱，3號、4號試管分別加入2滴FeCl3溶液和肝臟研磨液．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、4個實驗中，“1”號試管為對照組，“2、3、4”號試管為實驗組
B、實驗表明，加熱能促進H2O2的分解，提高反應速率
C、實驗表明，F(xiàn)eCl3比過氧化氫酶降低活化能的作用更顯著，催化效率更高
D、實驗表明，過氧化氫酶比FeCl3降低活化能的作用更顯著，催化效率更高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環(huán)境進行物質交換的四種器官，①②是有關的生理過程．下列說法錯誤的是（　�。�
A、Ⅰ表示的器官是心臟
B、Ⅱ表示的器官是小腸，①表示消化吸收的過程
C、Ⅲ表示的器官是腎臟，②表示重吸收作用
D、Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于組成生物體的氨基酸和蛋白質的敘述，正確的是（　�。�
A、不同氨基酸之間的差異是由碳元素多少決定的
B、氨基酸和蛋白質都是細胞代謝的主要能源物質
C、蛋白質肽鏈的折疊被解開時，其特定功能也發(fā)生改變
D、由m條肽鏈、n個氨基酸組成的蛋白質至少有n-m個肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物膜結構探索歷程的說法，不正確的是（　�。�
A、三層結構模型和流動鑲嵌模型都認為蛋白質在膜中的分布是不均勻
B、最初認識到細胞膜是由脂質組成的，是通過對現(xiàn)象的推理分析
C、羅伯特森提出的三層結構模型把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結構
D、流動鑲嵌模型認為構成生物膜的磷脂和大多數(shù)蛋白質可以運動

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于突變與進化的關系，以下說法正確的是（　�。�
A、基因突變、基因重組和染色體變異常統(tǒng)稱為突變
B、有利的突變太多，不足以作為生物進化的原始材料
C、突變的有利與否不是絕對的，往往因所處環(huán)境的不同而異
D、突變可以增加等位基因的數(shù)量，但突變了的基因都是隱性基因

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