11．甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后，再多次重復(fù)．分析下列敘述，正確的是（　　）
A．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B．實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
C．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬兩對(duì)基因自由組合的過(guò)程
D．甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率不相等

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：I、Ⅱ小桶中的小球表示的是一對(duì)等位基因D和d，說(shuō)明甲同學(xué)模擬的是基因分離規(guī)律實(shí)驗(yàn)；Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是兩對(duì)等位基因A、a和B、b，說(shuō)明乙同學(xué)模擬的是基因自由組合規(guī)律實(shí)驗(yàn)．

解答 解：A、Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是兩對(duì)等位基因，如果分別位于兩對(duì)同源染色體上，則乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程，A錯(cuò)誤；
B、實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，表示兩種配子的比是1：1；但兩個(gè)小桶中小球總數(shù)可以不等，說(shuō)明雌雄配子數(shù)量可以不相等，B錯(cuò)誤；
C、甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離即D與d分離，以及配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程，即D與D、D與d、d與d隨機(jī)結(jié)合，C錯(cuò)誤；
D、甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：DD占$\frac{1}{4}$，Dd占$\frac{1}{2}$，dd占$\frac{1}{4}$，乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果AB、Ab、aB、ab都占$\frac{1}{4}$，所以Dd和AB組合的概率不相等，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．最近，中山大學(xué)教授發(fā)現(xiàn)了一種天然甲病毒M1，它能選擇性地感染并殺傷多種體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞，面對(duì)正常細(xì)胞無(wú)副作用；癌細(xì)胞中抗病毒蛋白（ZAP）在合成減少時(shí)，天然甲病毒M1才可進(jìn)入癌細(xì)胞．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．抗病毒蛋白（ZAP）是由天然甲病毒M1的遺傳物質(zhì)控制合成的
B．癌細(xì)胞與所有正常體細(xì)胞相比，分裂周期長(zhǎng)、生長(zhǎng)快
C．只有被天然甲病毒M1感染的細(xì)胞才出現(xiàn)原癌基因
D．天然甲病毒M1遺傳信息的表達(dá)與癌細(xì)胞中的核糖體密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．綠色植物是地球氧吧的主要供氧者，其在不同季節(jié)以及一天不同時(shí)間的產(chǎn)氧率均不同，圖1是驗(yàn)證溫度對(duì)某種綠色水草凈光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置，圖2是根據(jù)因變量繪制的曲線圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）除了溫度外，影響綠色水草光合作用強(qiáng)度的主要外界因素還有光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度，其中對(duì)暗反應(yīng)有間接影響的是光照強(qiáng)度；
（2）如果測(cè)量該綠色水草的真正光合速率，圖1裝置還應(yīng)做處理遮光（或黑暗）；
（3）該實(shí)驗(yàn)可直接觀察的因變量是單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)，從圖2信息可推知溫度影響光合作用的機(jī)理是溫度主要通過(guò)影響酶的活性進(jìn)而影響光合作用強(qiáng)度．
（4）據(jù)圖2分析，該綠色水草的最適生長(zhǎng)溫度是25℃左右；若光合作用的產(chǎn)物及呼吸作用的底物均為葡萄糖，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中共收集0.6mol氧氣，則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中綠色水草積累18克葡萄糖．
（5）該綠色水草的活細(xì)胞內(nèi)，在無(wú)光無(wú)氧條件下也能產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．完成染色質(zhì)和染色體兩種形態(tài)相互轉(zhuǎn)變的時(shí)期是在細(xì)胞有絲分裂的（　　）
A．間期和前期B．前期和中期C．后期和末期D．前期和末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示基因控制性狀的相關(guān)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中的乙丙圖示過(guò)程中需要的原料分別是核糖核苷酸、氨基酸，若在甲、乙、丙過(guò)程中堿基配對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，則可能發(fā)生基因突變的是甲．
（2）圖2是某植物花色由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因共同決定花中相關(guān)色素的合成途徑，當(dāng)基因型為AaBbDd的植株自交，理論上子代中紫花植株所占比例為$\frac{57}{64}$，子代紫花植株的基因型有22種．
（3）據(jù)調(diào)查，在近30年間，我國(guó)的一千多個(gè)普通野生稻分布點(diǎn)已消失了80%，現(xiàn)存的普通野生稻分布于南方8個(gè)�。▍^(qū)），每一個(gè)分布點(diǎn)的普通野生稻種群都是生物進(jìn)化的基本單位，從生物多樣性角度看，其直接后果是普通野生稻的基因多樣性減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．高等動(dòng)物之所以表現(xiàn)出第二性征，就化學(xué)成分而言，是由于何種物質(zhì)作用的結(jié)果（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．核酸C．糖類D．脂類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列生理過(guò)程一定不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　　）
A．脂蛋白的合成B．抗體殺滅抗原
C．DNA復(fù)制D．丙酮酸的徹底氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過(guò)程示意圖，a～f均為氣體物質(zhì)．據(jù)圖回答：

（1）圖中可表示氧氣的是ade（填字母）．
（2）b參與光合作用的暗反應(yīng)階段，該階段發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)；氧氣參與有氧呼吸
的第三階段，該階段發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
（3）在黑暗條件下，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（4）若用14C標(biāo)記CO2，則光合作用過(guò)程中14C的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→（CO2）→C3→有機(jī)物（或C6H12O6）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到較理想實(shí)驗(yàn)效果的是（ ）

A．探究溫度影響酶的活性實(shí)驗(yàn)中，可選擇H2O2作為底物

B．用光學(xué)顯微鏡觀察染色較深的玻片標(biāo)本時(shí)，可選用凹面鏡和大光圈

C．水浴加熱條件下，蔗糖與裴林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀

D．鑒定組織樣液是否含有蛋白質(zhì)，同時(shí)加入等量的雙縮脈試劑A液和B液

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