下圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A．雖然⑤⑥已失去分裂能力，但其細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)合成與分解仍能進(jìn)行

B．⑤與⑥的細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)也相同

C．與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)

D．細(xì)胞的衰老與死亡會(huì)引起人體的衰老與死亡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．洋蔥根尖細(xì)胞中的核酸，含有的堿基種類是（　　）
A．1種B．4種C．8種D．5種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．玉米是生物實(shí)驗(yàn)的好材料，玉米是雌雄同株植物（頂部生雄花序，中部生雌花序），玉米的染色體有20條（2N=20），下面以玉米為材料來完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)．
（1）若用玉米為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證孟德爾分離定律，下列因素對(duì)得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論影響最小的是“所選實(shí)驗(yàn)材料是否為純合子”．（填“所選實(shí)驗(yàn)材料是否為純合子”或“所選相對(duì)性狀是否受一對(duì)等位基因控制”）
（2）測(cè)交法可用來檢驗(yàn)F1是不是純合子，其關(guān)鍵原因是測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例直接反映F1的配子類型及比例．
（3）在一個(gè)育種實(shí)驗(yàn)中，采用植株A、B玉米進(jìn)行下圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問題：
三種授粉所獲得的玉米粒色如表：
授粉紫紅粒玉米（粒）黃粒玉米（粒）
Ⅰ587196
Ⅱ0823
Ⅲ412386
用G代表顯性基因，g代表隱性基因，則植株A和植株B的基因型分別為Gg、gg．若只進(jìn)行授粉Ⅲ一種實(shí)驗(yàn)，根據(jù)表Ⅲ中實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如何進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定玉米粒色的顯隱性關(guān)系：將紫紅粒玉米和黃粒玉米培養(yǎng)成植株，分別進(jìn)行同株異花傳粉（自交），觀察后代的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．將蘋果儲(chǔ)藏在密閉容器中，較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香．當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）．則下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
氧濃度（%）abcde
CO2產(chǎn)生量（mol/min）1.21.01.31.63.0
O2的消耗量（mol/min）00.50.71.23.0
A．氧濃度為a時(shí)，蘋果的細(xì)胞呼吸不在線粒體中進(jìn)行
B．氧濃度為d時(shí)，消耗的葡萄糖中有$\frac{1}{4}$用于酒精發(fā)酵
C．氧濃度為c時(shí)，蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.6 mol/min
D．氧濃度為b時(shí)，較適宜蘋果的儲(chǔ)藏

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的形態(tài)變化，由圖分析可知（ ）

A．甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

B．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時(shí)期

C．丙→戊的過程中可發(fā)生姐妹染色單體的分離

D．戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了認(rèn)識(shí)酶的作用特性，以20％過氧化氫溶液為反應(yīng)底物的一組試驗(yàn)結(jié)果如下表所示。通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能夠得出相應(yīng)結(jié)論。在下列有關(guān)結(jié)論的描述中，從表中得不到實(shí)驗(yàn)依據(jù)的一項(xiàng)是（ ）

方法

觀察結(jié)果

1

常溫下自然分解

氧氣泡少而小

2

常溫下加Fe3+

氧氣泡稍多而小

3

常溫下加入鮮肝提取液

氧氣泡極多而大

4

加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液

氧氣泡少而小

A．從催化反應(yīng)條件看，酶具有溫和性 B．從催化活性看，酶變性后就失活

C．從催化反應(yīng)效率看，酶具有高效性 D．從催化底物范圍看，酶具有專一性

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知20種氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量是a，現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條多肽鏈組成且相對(duì)分子質(zhì)量為b，此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為（不考慮二硫鍵） （ ）

A． B． C．—1 D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示為動(dòng)物某組織細(xì)胞及其所處內(nèi)環(huán)境(⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向)。下列有關(guān)敘述正確的是

A．劇烈運(yùn)動(dòng)后，①處pH值會(huì)明顯下降

B．③生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來自于③和①

C．葡萄糖由①經(jīng)②到達(dá)③的過程，依靠自由擴(kuò)散來完成

D．若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處

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科目：高中生物 來源：2016年浙江省衢州市高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酶是生物催化劑，相關(guān)敘述正確的是

A．酶的合成都需經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

B．酶通過形成酶—底物復(fù)合物來催化化學(xué)反應(yīng)

C．發(fā)燒引起食欲減退主要是因?yàn)橥僖旱矸勖甘Щ?/p>

D．RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄時(shí)游離的核苷酸與DNA模板鏈形成氫鍵

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