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下列有關核糖體的敘述正確的是（　　）
A、脫氧核苷酸是組成核糖體的成分之一
B、核糖體是所有生物共有的細胞器，線粒體、葉綠體中也存在
C、核糖體在合成蛋白質的過程中，一定遵循堿基互補配對原則
D、多肽鏈中氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序直接由核糖體RNA決定
考點：細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：1、核糖體：無膜的結構，橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質．
2、核糖體中含有RNA和蛋白質；核糖體無膜的結構，普遍存在于真核細胞和原核細胞中，但病毒中沒有核糖體．
3、翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補配對原則，以tRNA為轉運工具、以細胞質里游離的氨基酸為原料合成蛋白質的過程．
解答： 解：A、核糖體是由蛋白質和RNA組成，而DNA的基本單位是脫氧核苷酸，A錯誤；
B、核糖體是所有細胞共有的細胞器，但病毒沒有細胞結構，B錯誤；
C、在合成蛋白質的過程中，信使RNA和轉運RNA配對，遵循A-U、C-G配對，C正確；
D、肽鏈中氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序直接由信使RNA決定，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查核糖體的成分、組成和功能，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A、海洋生態(tài)系統(tǒng)
B、森林生態(tài)系統(tǒng)
C、生物圈
D、陸地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

A與a、B與b表示基因，X與Y表示性染色體，下列哪個不可能是人體正常進行減數(shù)分裂產生的配子（　�。�
A、ABX
B、aBY
C、AXBYb
D、AYb

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物具有多樣性的最根本原因在于（　�。�
A、它們的新陳代謝類型差異很大
B、它們的蛋白質種類多種多樣
C、它們的核酸具有多樣性和特異性
D、它們的結構和生理活動差異很大

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞中由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b，如圖所示，則下列敘述錯誤的是（　�。�
A、m的種類有5種
B、a的種類有兩種
C、ATP脫去兩個磷酸基團，可形成b，其中的a一定是核糖
D、n所指的化學鍵是高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關孟德爾遺傳實驗獲得成功原因的論述，錯誤的是（　　）
A、選取豌豆為材料進行雜交實驗
B、對相對性狀的研究是由一對到多對
C、運用了類比推理的方法
D、用統(tǒng)計學的方法對實驗結果進行統(tǒng)計與分析
E、選取豌豆為材料進行雜交實驗
F、對相對性狀的研究是由一對到多對
G、運用了類比推理的方法
H、用統(tǒng)計學的方法對實驗結果進行統(tǒng)計與分

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、某人長期攝入蛋白質過少，會引起組織液增加
B、HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定
C、胰高血糖素分泌增加會促進胰島素分泌增加
D、人長時間運動后，血漿滲透壓降低是產生渴覺的原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示植物不同器官對生長素的反應．請觀察后據圖回答：
（1）促進芽生長的生長素最適濃度是
 
mol?L-1．
（2）A點濃度對莖生長的效應是
 
；對芽生長的效應是
 
．B點濃度對莖生長的效應是
 
．
（3）從三條曲線可以看出，對生長素最敏感的是
 
．
（4）分析10-8M對根、芽、莖的作用，得出的結論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為兩種西瓜的培育過程，A--L分別代表不同的時期，請回答下列問題
（1）培育無子西瓜依據的遺傳學原理是
 
．A時期需要用
 
（試劑）處理使染色體加倍，其作用是
 
．圖示還有某一時期也要用到和A相同的處理方法，該時期是
 
（用字母表示）．
（2）K時期采用
 
方法獲得到單倍體植株，該方法的原理是
 
，KL育種方法最大的優(yōu)點是
 
．
（3）三倍體無子西瓜為什么沒有種子？
 
．

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