下列有關孟德爾遺傳實驗獲得成功原因的論述，錯誤的是（　　）
A、選取豌豆為材料進行雜交實驗
B、對相對性狀的研究是由一對到多對
C、運用了類比推理的方法
D、用統(tǒng)計學的方法對實驗結果進行統(tǒng)計與分析
E、選取豌豆為材料進行雜交實驗
F、對相對性狀的研究是由一對到多對
G、運用了類比推理的方法
H、用統(tǒng)計學的方法對實驗結果進行統(tǒng)計與分
考點：孟德爾遺傳實驗
專題：
分析：孟德爾獲得成功的原因：
（1）選材：豌豆．豌豆是嚴格的自花傳粉且閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下為純種；品系豐富，具多個可區(qū)分的性狀，且雜交后代可育，易追蹤后代的分離情況，總結遺傳規(guī)律．
（2）由單因子到多因子的科學思路（即先研究1對相對性狀，再研究多對相對性狀）．
（3）利用統(tǒng)計學方法．
（4）科學的實驗程序和方法．
解答： 解：A、選取豌豆為材料進行雜交實驗，A正確；
B、對相對性狀的研究是由一對到多對，B正確；
C、運用了假說--演繹法，C錯誤；
D、用統(tǒng)計學的方法對實驗結果進行統(tǒng)計與分析，D正確．
故選：C．
點評：本題知識點簡單，考查孟德爾遺傳實驗的相關知識，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程、解釋、方法，能總結孟德爾遺傳實驗能獲得成功的原因，再準確判斷各選項選出正確的答案．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某DNA片段中有堿基1800個，則該DNA片段中胸腺嘧啶和胞嘧啶數(shù)目之和是（　　）
A、1800B、1600
C、900D、800

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生命活動與細胞關系的敘述，正確的是（　　）
A、可以用人工配制的培養(yǎng)基來培養(yǎng)病毒
B、人體的生殖和發(fā)育與細胞關系不大
C、高等動植物等多細胞生物的一個細胞一般不能完成該生物體的全部生命活動
D、最簡單的反射可以由一個細胞來完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

葡萄糖分子可以通過半透膜，而蔗糖分子則不能通過．如圖所示為一個滲透裝置，先在漏斗中 加入蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平．一段時間后，待漏斗內液面靜止，再向漏斗中加入一定量的 蔗糖酶．下列坐標中，Y軸表示“漏斗內外液面高度差”，下列曲線中能正確反映整體實驗過程中，漏斗內外溶液的液面高度差變化情況的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關核糖體的敘述正確的是（　�。�
A、脫氧核苷酸是組成核糖體的成分之一
B、核糖體是所有生物共有的細胞器，線粒體、葉綠體中也存在
C、核糖體在合成蛋白質的過程中，一定遵循堿基互補配對原則
D、多肽鏈中氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序直接由核糖體RNA決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程中，薩克斯的成就是（　�。�
A、植物能夠吸收CO2，同時放出O2
B、葉片在光下能夠產(chǎn)生淀粉
C、光合作用釋放的氧氣來自水
D、追蹤到光合作用中C元素行蹤

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科目：高中生物 來源： 題型：

一條肽鏈共有肽鍵109個，則它含有的氨基和羧基的數(shù)目至少是（　�。�
A、110和110
B、109和109
C、9和9
D、1和1

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲、乙分別表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動物細胞分裂過程中某時期的染色體基因示意圖和配子形成時細胞中染色體數(shù)量變化曲線圖．
請據(jù)圖回答下面的問題．
（1）依據(jù)圖乙，寫出該種生物細胞分裂時，DNA數(shù)目的變化規(guī)律：
 
．
（2）圖甲所示細胞名稱為
 
．該細胞中含同源染色體和等位基因分別為
 
對和
 
對．若1號染色體表示X染色體，則2號和4號染色體分別叫做
 
．
（3）孟德爾的遺傳定律是通過減數(shù)第一次分裂后期的
 
來實現(xiàn)的．
（4）圖乙中的橫坐標各數(shù)字中，
 
表示基因b與b的分開時期．
（5）請繪出與圖甲的發(fā)生相對應的非等位基因隨非同源染色體自由組合的細胞時期圖象和其產(chǎn)生的配子示意圖．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于生態(tài)工程的是（　�。�
A、沼氣工程
B、桑基魚塘
C、長江兩岸加固河堤
D、退耕還林還草

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