A. | 一項正確 | B. | 兩項正確 | C. | 三項正確 | D. | 四項正確 |
分析 1、分析題圖:圖示表示一個2N=4的個體的染色體,其中1和2、3和4是兩對同源染色體.
2、同源染色體是指形態(tài)、大小基本相同,分別來自父方和母方的兩條染色體.
3、減數(shù)第一次分裂后期:同源染色體分離(1和2、3和4分離),非同源染色體自由組合(1和3、1和4、2和3、2和4自由組合).
解答 解:①同源染色體一條來自父方,一條來自母方,1號和2號是一對同源染色體,如果1號染色體來自父方,則2號染色體來自母方,①正確;
②1號和2號是一對同源染色體,其中一條來自父方,一條來自母方,同理,3號和4號染色體中也是一條來自母方,一條來自母方,②錯誤;
③在減數(shù)第一次分裂過程中,同源染色體分離,因此1號和2號染色體分別移向兩極,3號和4號染色體也分別移向兩極,③錯誤;
④在減數(shù)第一次分裂過程中,同源染色體分離的同時非同源染色體自由組合,如果1號和3號染色體移向一極,則2號和4號染色體移向另一極,④正確;
⑤圖中兩對同源染色體的形態(tài)、大小相同,因此在該個體減數(shù)第一次分裂過程中,聯(lián)會配對的染色體的形狀、大小完全相同,⑤錯誤.
故選:B.
點評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記同源染色體的概念;識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,尤其是減數(shù)第一次分裂后期,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各敘說,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱 | |
B. | a過程中可發(fā)生基因的分離定律和自由組合定律 | |
C. | ⑤⑥⑦的核基因相同,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同,其根本原因是DNA分子的多樣性 | |
D. | 進(jìn)入c過程的細(xì)胞酶活性降低,細(xì)胞水分減少,細(xì)胞核體積增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變 | |
B. | 生物進(jìn)化的原材料只來源于基因突變和基因重組 | |
C. | 馬和驢的后代是騾子,騾子是新物種 | |
D. | 新物種的形成必須經(jīng)過隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東省深圳市高二上學(xué)期期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
遺傳咨詢能在一定程度上預(yù)防遺傳病發(fā)生,正確的咨詢步驟是( )
① 提出對策、方法和建議 ② 判斷遺傳病的類型,分析傳遞方式
③ 推算后代的再發(fā)風(fēng)險 ④ 了解家庭病史,診斷是否患有某種遺傳病
A.①②③④ B.①④②③
C.②③④① D.④②③①
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省高一上學(xué)期期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
離體的葉綠體在光照下穩(wěn)定進(jìn)行光合作用時,如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng),短時間內(nèi)葉綠體中C3和C5相對含量的變化是 ( )
A.C3增多、C5減少 B.C3增多、C5增多
C.C3減少、C5增多 D.C3減少、C5減少
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省高一上學(xué)期期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線,下列敘述錯誤的是
A.光合作用中溫度主要影響暗反應(yīng)階段
B.光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高
C.溫度在30℃左右時真光合作用速率最大
D.若溫度保持25℃,長時間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物不能正常生長
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