I.同一品種的西瓜種植在非生物因素相同的兩塊土地上,但單位面積產(chǎn)量差別很大,為了探究兩塊土地上西瓜產(chǎn)量不同的原因,請根據(jù)所學(xué)知識提出一個值得研究的課題(要求寫出該課題的題目)
 

Ⅱ.將某種玉米籽粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾,得到提取液.取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后,分為3組并分別調(diào)整到不同溫度,如
圖所示,然后在每支試管中加入等量的玉米籽粒提取液,保持各組溫度30分鐘后,繼續(xù)進行實驗(提取液中還原性物質(zhì)忽略不計):
(1)若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑,沸水浴一段時間,觀察該三支試管,其中液體顏色呈紅黃色的試管是
 
;紅黃色較深的試管是
 
,顏色較深的原因是
 
;不變色的試管是
 
,不變色的原因是
 

(2)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液,觀察三支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍色,產(chǎn)生該顏色的原因是
 

(3)以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米籽粒提取液促使淀粉分解的最適溫度.你怎樣設(shè)計實驗才能確定最適溫度?(要求寫出設(shè)計思路)
 
考點:探究影響酶活性的因素,檢測還原糖的實驗
專題:
分析:本實驗探究的是溫度對酶活性的影響.實驗設(shè)計遵循對照原則和單一變量原則,本實驗的單一變量是溫度,設(shè)計了3個溫度值,對于淀粉酶而言,最適宜的是40℃,20℃時淀粉酶的活性相對較低,而在100℃的高溫已使淀粉酶永久性失活.
解答: 解:Ⅰ同一品種的西瓜種植在非生物因素相同的兩塊土地上,但單位面積產(chǎn)量差別很大,為了探究兩塊土地上產(chǎn)量不同的原因,可設(shè)定課題為:病蟲害對西瓜產(chǎn)生影響的研究(本題屬于開放性試題,答案有多種,只要合理即可).
Ⅱ(1)A、C中的淀粉酶能將淀粉分解成還原性糖,且淀粉酶在40℃時活性相對較高,淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生的還原糖多,E中的淀粉酶失活,淀粉未被分解,所以向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑(鑒定還原性糖),沸水浴一段時間,觀察該三支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是A、C,磚紅色較深的試管是C,E試管不變色.
(2)向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液,發(fā)現(xiàn)液體的顏色都是藍色,說明三個試管均含有淀粉,剩余的淀粉遇碘變藍.
(3)本實驗的三種處理溫度中,40℃時效果最好,但不能說明40℃是淀粉酶的最適溫度.這個只是一個預(yù)實驗,還要在此基礎(chǔ)上進一步進行實驗:在20℃和100℃之間每隔一定溫度設(shè)置一個實驗組,其他實驗條件保持一致.以反應(yīng)液和上述試劑(碘液或班氏試劑或斐林試劑)發(fā)生顏色反應(yīng)的程度為指標確定最適溫度.
故答案為:
Ⅰ.病蟲害對西瓜產(chǎn)生影響的研究
Ⅱ.(1)A和C   C  淀粉酶在40℃時活性相對較高,淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生的還原糖多   E   酶失活
(2)剩余的淀粉遇碘變藍   
(3)在20℃和100℃之間每隔一定溫度設(shè)置一個實驗組,其它實驗條件保持一致.   以反應(yīng)液和上述試劑(或答碘液或答斑氏試劑或答斐林試劑)發(fā)生顏色反應(yīng)的程度為指標確定最適溫度.
點評:本題結(jié)合實驗圖,考查探究影響酶活性的因素、還原糖的檢測,要求考生掌握影響酶活性的因素及相應(yīng)的曲線圖,識記還原糖檢測實驗的原理,能運用所學(xué)的知識正確分析實驗,解釋實驗現(xiàn)象,得出正確的實驗結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中屬于基因重組的是( 。
①鐮刀型細胞貧血
②大腸桿菌生產(chǎn)胰島素
③雜合的黃色圓粒豌豆產(chǎn)生綠色皺粒后代
④“番茄-馬鈴薯”的培育
⑤雜交瘤細胞生產(chǎn)單克隆抗體
⑥純合高莖豌豆培養(yǎng)成四倍體
⑦花粉培養(yǎng)單倍體植株
⑧PCR擴增儀將一個DNA分子擴增為100萬個DNA分子.
A、①②③④B、⑤⑥⑦⑧
C、②③④⑤D、③

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素的合成和分泌是靠(  )
A、滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體
B、高爾基體與溶酶體
C、粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體
D、游離核糖體與高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖Ⅰ示意某生物體細胞內(nèi)A和a、B和b兩對等位基因的分布情況,圖Ⅱ為該生物的一個細胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖Ⅱ所示的細胞分裂方式是
 
;發(fā)生在圖Ⅱ中的D時期,細胞內(nèi)A和a、B和b這兩對等位基因可發(fā)生的行為是
 

(2)對應(yīng)于圖Ⅰ,在圖Ⅲ方框內(nèi)畫出精子形成過程中,基因a與a正在發(fā)生分離的分裂時期示意圖.
(3)交換不僅可以發(fā)生在減數(shù)分裂中,實驗表明交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換.圖Ⅳ是某高等動物一個表皮細胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,其中D和d,E和e,F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因.
①請問該細胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生的子代表皮細胞基因型是
 

②如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時發(fā)生的交換,那么該生物產(chǎn)生的配子的基因型是
 

③如果圖Ⅳ是該生物的精原細胞在產(chǎn)生精細胞時發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果,由它產(chǎn)生的配子基因型是
 
;如果已知精原細胞減數(shù)分裂時發(fā)生這種交換的比例為16%,那么配子中基因型為DEf的比例為
 

④如果細胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換,你認為哪一種分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻更大?為什么?
 
,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物體根尖的有關(guān)生命現(xiàn)象示意圖.圖中英文字母表示根尖的部位,甲、乙、丙表示相應(yīng)部位的細胞,數(shù)字表示細胞周期的兩個階段.請回答下列問題:
(1)根部吸水的主要部位是編號
 
;能觀測到染色體的部位是編號
 
; 有mRNA合成,但不進行DNA復(fù)制的部位主要是編號
 
;
(2)丙細胞與其他部位細胞相比,細胞內(nèi)
 
結(jié)構(gòu)明顯較大;顯微鏡下甲細胞的主要特征是
 

(3)生長素主要作用于圖中編號的
 
區(qū);生長素主要由編號
 
區(qū)的細胞產(chǎn)生.如果將種植該植物的花盆橫臥(見圖2),一段時間后,根會彎向地下生長,這是因為遠地一側(cè)生長素含量
 
,細胞生長相對較快所致.
(4)圖中③過程除表示了生長現(xiàn)象外還表示了細胞的
 
現(xiàn)象,后一現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是
 

(5)做用含32P標記的礦質(zhì)營養(yǎng)液培養(yǎng)植物幼苗的實驗時,含32P標記的離子進入根細胞的方式應(yīng)為
 
,吸收的32P在植物體內(nèi)主要用于形成細胞的
 
(結(jié)構(gòu)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化,某實驗小組進行了如下操作,請分析回答:
實驗一  按下表所列條件進行了A、B、C和D 共4組實驗,用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養(yǎng),其他實驗條件均相同,并根據(jù)實驗結(jié)果繪出了酵母菌種群密度變化曲線圖.
實驗組 A B C D
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分數(shù)/% 4.0 4.0 0.8 0.8
培養(yǎng)液體積/mL 200 800 200 800
實驗二  進一步進行了下表有關(guān)實驗.
試管編號 培養(yǎng)液/mL 無菌水/mL 酵母菌母液/mL 溫度(℃)
A 10 - 0.1 28
B 10 - 0.1 5
C - 10 0.1 28
(1)為提高實驗的精確度,吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,應(yīng)將試管
 
,每次計數(shù)要做
 

(2)實驗一:圖中曲線②代表的是
 
組的結(jié)果;A組和B組的實驗結(jié)果不同的原因是B組
 

(3)實驗二想研究
 
 因素對酵母菌數(shù)量增長影響;此實驗中酵母菌的年齡組成為衰退類型的是
 
組.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程不需要水作為反應(yīng)物的是( 。
A、無氧呼吸B、食物蛋白的消化
C、有氧呼吸D、光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是莧菜抗“莠去凈”(一種除草劑)突變品系和敏感品系的部分DNA模板鏈堿基和氨基酸所在的位置.下列有關(guān)敘述中錯誤的是( 。
抗性品系 CGT
丙氨酸
GGT
脯氨酸
AAG
苯丙氨酸
TTA
天冬酰胺
敏感品系 CGA
丙氨酸
AGT
絲氨酸
AAG
苯丙氨酸
TTA
天冬酰胺
氨基酸位置 227 228 229 230
A、抗性品系有可能再突變?yōu)槊舾衅废?/span>
B、抗性基因與敏感基因之間有兩個堿基對發(fā)生了替換
C、抗性的產(chǎn)生是由于DNA上的遺傳信息發(fā)生了改變
D、編碼丙氨酸的密碼子是CGU、CGA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是四種植物分生組織的細胞周期,有關(guān)敘述正確的是(  )
植物 細胞周期的時間(h)
a時期 b時期 合  計
物種1 10.6 0.4 11
物種2 18 0.5 18.5
物種3 16.5 2 18.5
物種4 10.4 2.3 12.7
A、四種分生組織都能產(chǎn)生吲哚乙酸,促進其細胞有絲分裂
B、秋水仙素作用于b時期中的細胞,能使其染色體數(shù)目加倍
C、最好選用物種1觀察有絲分裂過程,因其細胞周期最短
D、a時期細胞核中進行轉(zhuǎn)錄和翻譯,b時期可觀察到染色體

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