8．下列不屬于單倍體的一組是（　　）
A．蜜蜂中的雄蜂B．無子西瓜
C．具有三個(gè)染色體組的普通小麥D．具有一個(gè)染色體組的玉米

分析 1、由受精卵發(fā)育而來的個(gè)體體細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組即為幾倍體．
2、由本物種的配子不經(jīng)受精作用直接發(fā)育而成的個(gè)體，其體細(xì)胞中不管有多少染色體組都叫“單倍體”．

解答 解：A、蜜蜂中的雄蜂是由卵細(xì)胞直接發(fā)育來的，其體細(xì)胞中的染色體數(shù)與蜜蜂的配子相同，是單倍體，A錯(cuò)誤；
B、正常西瓜是二倍體，無子西瓜是由四倍體和二倍體西瓜經(jīng)雜交得到的，其體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組，是三倍體，B正確；
C、正常小麥?zhǔn)橇扼w，六倍體小麥經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得的具有三個(gè)染色體組的普通小麥?zhǔn)怯膳渥又苯影l(fā)育而來，是單倍體，C錯(cuò)誤；
D、正常玉米是二倍體，由二倍體玉米的花粉粒直接發(fā)育成的個(gè)體只具有一個(gè)染色體組，是單倍體，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物體倍性的知識(shí)，識(shí)記單倍體、二倍體和多倍體的概念，明確生物體倍性的判斷方法是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于酶的應(yīng)用的說法中，合理的是（　�。�
A．使用加酶洗衣粉先用熱水浸泡洗衣粉和衣物，洗滌效果好
B．污漬成分比較復(fù)雜時(shí)應(yīng)選用復(fù)合加酶洗衣粉，以減少用量
C．加酶洗衣粉中的酶制劑需用特定材料包裹，屬于固定化酶
D．固定化酶可以反復(fù)使用，且固定化后不會(huì)影響酶的催化活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如果有兩個(gè)小群體的動(dòng)物，在形態(tài)結(jié)構(gòu)上相近，它們必須具備下列哪一特征才能歸為一個(gè)物種（　�。�
A．它們的食量要相同B．它們必須分布在同一地理區(qū)域內(nèi)
C．它們的毛色一定相同D．能相互交配繁殖并產(chǎn)生可育后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖1表示的是ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子的作用機(jī)理．圖2表示的是某種抗原呈遞細(xì)胞（APC）在免疫調(diào)節(jié)中的作用．請(qǐng)分析回答：

（1）神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自有氧呼吸（呼吸作用）（生理過程）．研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是ATP和ADP相互（迅速）轉(zhuǎn)化．
（2）由圖1可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來，最后剩下的腺苷（寫中文名稱）．
（3）據(jù)圖1分析，科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是：阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)接收ATP信號(hào)的細(xì)胞仍能接受到部分神經(jīng)信號(hào)．
（4）圖2中的APC能表達(dá)TLR蛋白，進(jìn)而激活免疫反應(yīng)．研究表明，如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能，小鼠就不能探測(cè)到細(xì)菌的存在，據(jù)此推測(cè)TLR在免疫中具有識(shí)別作用．
（5）受病原體刺激后，APC會(huì)啟動(dòng)核內(nèi)相關(guān)基因，從而合成白介素等免疫活性物質(zhì)并釋放到細(xì)胞外，直接消滅入侵的多種病原體，該過程屬于非特異性免疫．
（6）除病原體外，免疫調(diào)節(jié)也可以對(duì)付體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物根部的生長(zhǎng)素在單側(cè)光照射下會(huì)向背光一側(cè)運(yùn)輸，圖示為研究單側(cè)光的光照強(qiáng)度與根彎曲角度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng)，根部生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)脑蕉?/td>
B．該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)根部生理作用具有兩重性
C．單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng)，向光側(cè)的生長(zhǎng)素促進(jìn)作用越強(qiáng)
D．在單側(cè)光照射下，生長(zhǎng)素在根尖由右側(cè)向左側(cè)，同時(shí)由下方向上方運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖中A圖是某雄性動(dòng)物的體細(xì)胞或性原細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）B細(xì)胞處于分裂的有絲分裂后期時(shí)期．
（2）圖中C細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞．
（3）圖中具有同源染色體的細(xì)胞有ABD（用字母表示）．
（4）請(qǐng)根據(jù)減數(shù)分裂的順序用字母和箭頭將上圖中的有關(guān)細(xì)胞連接起來A→D→C→E．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在顯微鏡下，通常根據(jù)染色體的形態(tài)和大小來判斷一個(gè)細(xì)胞中染色體組的數(shù)目．對(duì)右圖所示下列判斷不正確的是（　�。�
A．在該細(xì)胞中，①②③④不屬于一個(gè)染色體組
B．該生物不一定是四倍體
C．該生物的一個(gè)染色體組有4條染色體
D．在該細(xì)胞中，含有控制生物所有性狀的四套基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)微生物的培養(yǎng)或純化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．微生物在培養(yǎng)前要先對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理再接種
B．培養(yǎng)液中溶氧量的變化會(huì)影響酵母菌的繁殖和代謝途徑
C．分離純化微生物的常用方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法
D．分離自養(yǎng)型微生物的方法是用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述，正確的是（　　）
A．癌細(xì)胞間的黏著性較正常細(xì)胞為大
B．石棉和黃曲霉毒素是不同類型的致癌因子
C．腫瘤切片的部分細(xì)胞可以觀察到染色單體
D．癌變細(xì)胞內(nèi)酶活性降低導(dǎo)致細(xì)胞代謝緩慢

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案