分析 1、根據(jù)圖1分析,制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是去除植物自身體內(nèi)的細胞分裂素(內(nèi)源激素)對實驗結果的干擾;插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因也是用于排除外來營養(yǎng)物質(zhì)對實驗結果的干擾.
2、圖2顯示,插條進行的實驗處理是“用細胞分裂素分別處理A、B葉片”,Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ組比較說明對插條進行的實驗處理是“不同插條上去除不同數(shù)目的A葉”.
3、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三組中,A葉片的數(shù)目分別為2、1、0,對應B葉片的面積遞減,說明A葉片數(shù)量越少B葉片生長越慢.
解答 解:(1)根能產(chǎn)生細胞分裂素和生長素,幼芽能產(chǎn)生生長素,除去根系和幼芽的目的是減少插條中內(nèi)源激素的干擾
(2)從圖2中可知,對插條進行的實驗處理包括用細胞分裂素分布處理A、B葉片,不同插條上去除不同的A葉.
(3)由圖可知B葉實驗組葉片面積小于對照組,應對B葉片是抑制作用.
(4)由圖2可知A葉片數(shù)量越少,B葉面積相對值越小說明生長越慢.
故答案為:
(1)減少內(nèi)源激素的干擾
(2)用細胞分裂素分別處理A、B葉片 不同插條上去除不同數(shù)目的A葉
(3)生長受抑制
(4)A葉數(shù)量越少,B葉生長越慢
點評 本題以示意圖形式考察學生的實驗設計與分析應用能力,主要考察驗證植物激素生理作用的實驗設計和實驗思想等相關知識.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上基因所控制的性狀與性別有關聯(lián),如果母親患紅綠色盲,兒子一定患紅綠色盲,但女兒不一定患紅綠色盲 | |
B. | 如圖系譜圖中不能確定遺傳病的具體遺傳方式 | |
C. | 一對表現(xiàn)正常的夫婦生了一個染色體組成為XXY的男性色盲患者,其原因是母方在減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)異常 | |
D. | 性染色體上基因的遺傳均不遵循分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和⑥,④和⑤ | B. | ②和③,④和⑤ | C. | ③和④,②和⑤ | D. | ①和③,⑤和⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌和R型菌 | |
B. | 甲圖中小鼠體內(nèi)的S型菌是由R型菌轉化而來的 | |
C. | 乙圖中如果噬菌體和細菌混合后不經(jīng)過攪拌,上清液中的放射性減弱 | |
D. | 乙圖中噬菌體被標記的成分是蛋白質(zhì),所以沉淀物中完全沒有放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多莉羊 | B. | 克隆牛 | ||
C. | 能產(chǎn)生胰島素的大腸桿菌 | D. | 雜交水稻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在神經(jīng)纖維上局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致 | |
B. | 神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復靜息狀態(tài)的零電位 | |
C. | 突觸前膜完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制 |
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