如圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其上的部分基因，下列選項(xiàng)的結(jié)果中，不屬于染色體變異引起的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題：
分析：染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變，染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．圖中的兩條染色體大小、形態(tài)不同，為非同源染色體．
解答： 解：A、圖中染色體上只有一個(gè)基因，缺失了b和C兩個(gè)基因，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，A屬于；
B、圖中染色體上多出了兩個(gè)基因b和C，是另一條染色體上易位而來(lái)，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，B屬于；
C、圖中染色體上的基因數(shù)目、位置和順序都沒有改變，只有b基因變成了B基因，屬于基因突變，C不屬于；
D、圖中染色體上的基因數(shù)目沒有改變，但位置發(fā)生了倒置，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒置，D屬于．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變和染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）用該動(dòng)物的什么部位做切片，才有可能在顯微鏡下觀察到上述各分裂期？
 
．
（2）按先后順序把有關(guān)有絲分裂圖的號(hào)碼排列起來(lái)
 
．
（3）在上述分裂圖中，細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)多增加一倍的是
 
．
（4）上述分裂圖中，同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生交叉互換是在圖
 
中，該圖屬于
 
細(xì)胞．
（5）上述分裂圖中，能體現(xiàn)出孟德爾遺傳規(guī)律實(shí)質(zhì)的是圖
 
．
（6）圖⑤所示的細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、同源染色體對(duì)數(shù)分別是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、葉綠體和線粒體中[H]被消耗的過(guò)程中都會(huì)伴隨ATP含量的增加
B、常溫常壓下，要使過(guò)氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣，可以加入過(guò)氧化氫酶
C、測(cè)定胃蛋白酶的活性時(shí)，將pH由2上升至6的過(guò)程中，該酶的活性保持不變
D、植物的根細(xì)胞吸收鉀離子的過(guò)程中，ATP中兩個(gè)高能磷酸鍵中的能量都會(huì)釋放出來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定凈光合速率和呼吸速率（光合速率=凈光合速率+呼吸速率），結(jié)果見右圖，據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A、與濃度相比d3，d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多
B、.若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為k1、k2、k3，則k1＞k2＞k3
C、密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物
D、與d2濃度相比，d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某高等動(dòng)物細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期中，每條染色體上的DNA含量變化曲線．錯(cuò)誤的說(shuō)法是（　　）
A、AB段處于細(xì)胞分裂的間期
B、BC段細(xì)胞中存在姐妹染色單體
C、CD段表示分裂期的后期
D、縱坐標(biāo)中N=1或2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）為顯性．現(xiàn)有一基因型為BbVv的雌性果蠅，在減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生四種配子，但四種配子的數(shù)量不完全相等（其中BV和bv數(shù)量相等，Bv和bV數(shù)量也相等，但BV和bv的數(shù)量都明顯多于Bv和bV的數(shù)量），由此不能得出的結(jié)論是（　�。�
A、兩對(duì)基因的遺傳不遵循基因自由組合定律
B、兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上
C、兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，但非同源染色體上的非等位基因并不能自由組合
D、在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期可能有同源染色體間非姐妹染色單體的交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)最能說(shuō)明細(xì)胞膜的功能特性（　�。�
A、植物體細(xì)胞融合
B、吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體血漿的破傷風(fēng)桿菌
C、腎小管、集合管細(xì)胞吸鈉排鉀
D、突觸前膜釋放遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述中不正確是（　　）
A、甲、乙兩種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度弱→強(qiáng)→弱
B、t2～t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率
C、t1～t2時(shí)間內(nèi)甲、乙種群呈“S”增長(zhǎng)
D、t3～t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)種植轉(zhuǎn)抗除草劑基因作物后，附近許多與其親緣關(guān)系較近的野生植物也獲得了抗除草劑性狀．這些野生植物的抗性變異來(lái)源于（　�。�
A、基因突變
B、染色體數(shù)目變異
C、基因重組
D、染色體結(jié)構(gòu)變異

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