12.做“微生物的分離與培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)時(shí),下列敘述不正確的是( 。
A.高壓蒸汽滅菌加熱結(jié)束時(shí),打開(kāi)放氣閥使壓力表指針回到零后,開(kāi)啟鍋蓋
B.倒平板時(shí),應(yīng)將打開(kāi)的皿蓋放到一邊,以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上
C.為了防止污染,接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落
D.用記號(hào)筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時(shí),應(yīng)標(biāo)記在皿底上

分析 1、無(wú)菌操作,包括滅菌和消毒兩種方式,消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法;滅菌的方法有干熱滅菌、灼燒滅菌和高壓蒸汽滅菌;
2、微生物的接種:微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法,常用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品活菌數(shù)目的方法是稀釋涂布平板法.
3、平板劃線(xiàn)法:通過(guò)接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線(xiàn)的操作,將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面.

解答 解:A、高壓滅菌加熱結(jié)束,等待壓力表指針回到零后,才能開(kāi)啟鍋蓋,不能打開(kāi)放氣閥使壓力表指針回到零,A錯(cuò)誤;
B、倒平板過(guò)程中不能將培養(yǎng)皿的皿蓋完全打開(kāi),B錯(cuò)誤;
C、接種環(huán)火焰上灼燒后,待冷卻后才可以快速挑取菌落,C錯(cuò)誤;
D、用記號(hào)筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時(shí),應(yīng)標(biāo)記在皿底上,D正確.
故選:ABC.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查,要求考生能夠掌握高壓蒸汽滅菌法的操作過(guò)程,識(shí)記倒平板的步驟以及相關(guān)注意點(diǎn),掌握無(wú)菌技術(shù)的主要內(nèi)容.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.DNA分子的一條鏈中(A+G)/(T+C)=0.8,那么,在它的互補(bǔ)鏈中該比例是(  )
A.2.5B.1.25C.0.4D.0.8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示優(yōu)質(zhì)玉米的培育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.B→E過(guò)程中細(xì)胞全能性的高低發(fā)生了改變
B.C試管中形成的是高度液泡化的薄壁細(xì)胞團(tuán)
C.植株F一般不能直接應(yīng)用于擴(kuò)大種植
D.植株A和F體細(xì)胞中的染色體組數(shù)相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體特有的行為是( 。
A.染色體移向細(xì)胞兩極B.同源染色體聯(lián)會(huì)
C.染色體排列在赤道板上D.著絲點(diǎn)一分為二

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),一定要注意一些實(shí)際問(wèn)題,如“蘋(píng)果樹(shù)不宜在熱帶地區(qū)栽種”“柑橘不宜在北方地區(qū)栽種”,這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理( 。
A.整體性原理B.物種多樣性原理
C.協(xié)調(diào)與平衡原理D.物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列細(xì)胞在分裂時(shí),會(huì)形成兩個(gè)大小不同的細(xì)胞的是( 。
A.初級(jí)精母細(xì)胞B.次級(jí)精母細(xì)胞C.第一極體D.次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)種群及種群特征的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.種群特征都是種群內(nèi)個(gè)體特征的統(tǒng)計(jì)值
B.出生率受種群的遺傳特性和環(huán)境的影響
C.動(dòng)物的領(lǐng)域行為能導(dǎo)致均勻分布
D.通常把種群分成生殖前期、生殖期和生殖后期三個(gè)年齡組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.淡水湖泊中綠藻和藍(lán)藻是鯉魚(yú)及沼蝦的食物,沼蝦又是鯉魚(yú)的食物.圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異;圖乙表示不同體長(zhǎng)鯉魚(yú)的食性比例.

(1)湖泊中綠藻和藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者;由于食物種類(lèi)和棲息場(chǎng)所的不同,生物分布于不同水層,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).
(2)治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體,選擇較理想的藻類(lèi)是綠藻,理由是綠藻在PH>8(堿性)的水體中藻毒素含量低.若要進(jìn)一步治理,同時(shí)獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益,在水體中養(yǎng)殖鯉魚(yú),最好選擇體長(zhǎng)大于4.2cm的鯉魚(yú),理由是植食性比例高,能量利用率也高.
(3)淡水湖泊環(huán)境優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西沂州一中高一上期末補(bǔ)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞膜的功能不包括

A.維持細(xì)胞自身的相對(duì)穩(wěn)定 B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流 D.為生命活動(dòng)提高能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案