A. | 以上技術屬于“克隆” | |
B. | 這種技術可能要利用細胞培養(yǎng)技術 | |
C. | 這項技術的關鍵是要激發(fā)血管細胞發(fā)育成血管的潛能 | |
D. | 這項技術的關鍵是要激發(fā)血管細胞的全能性 |
分析 題干中的過程屬于“治療性克隆”.受體細胞用卵細胞原因:卵細胞大,容易操作;卵細胞質(zhì)多,營養(yǎng)豐富;含有促使細胞全能性表達的物質(zhì).該技術的結果只是發(fā)育成了血管而并未形成一個完整的個體,不能體現(xiàn)血管細胞的“全能性”,只是激發(fā)了血管細胞發(fā)育成血管的潛能.
解答 解:AB、題干中的過程屬于“治療性克隆”,是以動物細胞培養(yǎng)為基礎的,AB正確;
CD、在模擬胚胎環(huán)境的新型生物反應器中,激發(fā)了血管細胞發(fā)育成血管的潛能,并沒有激發(fā)血管細胞的全能性,C正確,D錯誤.
故選:D.
點評 本題以《科學》雜志為背景,考查生物組織培養(yǎng)的相關知識,意在考查考生的審題能力和理解能力,屬于中等難度題.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、2、3號是目鏡,4、5、6號是物鏡 | B. | 1、2、3號是物鏡,4、5、6號是目鏡 | ||
C. | 1與6號組合的放大倍數(shù)最小 | D. | 3與4號組合的放大倍數(shù)最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞間的信息交流均離不開細胞膜上的受體 | |
B. | 磷脂雙分子層不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性 | |
C. | 細胞膜內(nèi)外兩側(cè)結合的蛋白質(zhì)種類有差異 | |
D. | 載體蛋白是鑲在細胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北孝感高級中學高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯誤的是( )
A.種群是生物進化和繁殖的基本單位
B.種群增長率與種群出生率和死亡率相關
C.生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變
D.生物多樣性是種群內(nèi)生物間相互作用的結果
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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