下列哪一項試劑在兩個實驗中的作用是相同的（　�。�
A、鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用
B、酒精在“綠葉中色素的提取”和“檢測生物組織中的脂肪”中的作用
C、蒸餾水在“提取純凈的動物細胞膜”和“觀察葉綠體”中的作用
D、CuSO4在“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用
考點：觀察細胞的有絲分裂,檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測還原糖的實驗,檢測脂肪的實驗,觀察線粒體和葉綠體,葉綠體色素的提取和分離實驗,低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗
專題：
分析：鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用相同，都是對組織進行解離，使細胞分散開來．酒精在“綠葉中色素的提取”中的作用是溶解提取色素，在“檢測生物組織中的脂肪”中的作用是洗去浮色．蒸餾水在“提取純凈的動物細胞膜”中的作用是使細胞吸水脹破，在“觀察葉綠體”中的作用是防止葉片干燥．CuSO4在“檢測生物組織中的還原糖”中的作用是與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅，再與還原糖反應(yīng)，而在“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用是與肽鍵反應(yīng)生成紫色絡(luò)合物．
解答： 解：A、鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用相同，都是對組織進行解離，使細胞分散開來，故A正確；
B、酒精在“綠葉中色素的提取”中的作用是溶解提取色素，在“檢測生物組織中的脂肪”中的作用是洗去浮色，可見兩者作用不相同，故B錯誤；
C、蒸餾水在“提取純凈的動物細胞膜”中的作用是使細胞吸水脹破，在“觀察葉綠體”中的作用是防止葉片干燥，可見兩者作用不相同，故C錯誤；
D、CuSO4在“檢測生物組織中的還原糖”中的作用是與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅，再與還原糖反應(yīng)，而在“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用是與肽鍵反應(yīng)生成紫色絡(luò)合物，故D錯誤．
故選A．
點評：本題考查生物學(xué)實驗，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

[生物-選修3 現(xiàn)代生物科技專題]
哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞．從胚胎中提取干細胞這項技術(shù)備受倫理爭議，但重組成體細胞卻不涉及制造或摧毀胚胎，通過細胞培養(yǎng)、誘導(dǎo)可以克隆器官．請回答下列有關(guān)問題：
（1）ES細胞是由
 
或
 
中分離出來的一類細胞；在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小、細胞核大、核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的
 
．另外，在體外培養(yǎng)的條件下，可以增殖而不發(fā)生分化，對它可以進行冷凍保存，也可以進行
 
．
（2）運用
 
技術(shù)可以形成重組細胞，對重組細胞的培養(yǎng)，其培養(yǎng)液與植物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基主要不同點是含有
 
．
（3）利用重組細胞培養(yǎng)出的干細胞，也可以形成特定器官組織，這是
 
的結(jié)果．
（4）通過ES細胞培育出的人造組織器官，可以解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后的
 
問題．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗，連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線假定（呼吸作用強度恒定），下列分析錯誤的是（　�。�
A、實驗開始3小時內(nèi)細胞產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、改用相同強度綠光進行實驗，c點的位置將下移
C、植物在兩晝夜間有機物積累的差異最可能是光照強度不同引起的
D、圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體都可能存在于內(nèi)環(huán)境并對正常人體內(nèi)發(fā)生的生理活動起一定的作用．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、激素的特點是微量、高效，對生命活動起催化作用
B、神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合易受內(nèi)環(huán)境中各項因素變化的影響
C、抗體是一種由B細胞分泌的具有特異性識別能力的蛋白質(zhì)
D、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體的共同特點是一旦作用后都會迅速被滅活或分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于腐乳制作過程中后期發(fā)酵的敘述，不正確的是（　　）
A、后期發(fā)酵中腐乳風(fēng)味形成與蛋白質(zhì)的降解密切相關(guān)
B、后期發(fā)酵主要是酶與微生物協(xié)同參與生化反應(yīng)的過程
C、鹽的用量、酒的種類和用量、溫度等均影響后期發(fā)酵
D、前期發(fā)酵過程中毛霉的生長情況對后期發(fā)酵無直接影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

Graves病又稱病毒性彌漫性甲狀腺腫，此病是由患者所產(chǎn)生的某種Z抗體與甲狀腺細胞膜上的Y激素受體結(jié)合，致使甲狀腺細胞持續(xù)分泌，產(chǎn)生高濃度的X激素所致（如圖所示）．回答以下問題：

（1）Graves病是一種
 
，與系性紅斑狼瘡屬于同一類疾�。�
（2）Y激素指的是
 
，Graves病患者體內(nèi)該激素含量
 
（填“增多”、“減少”或“相等”），可以判斷Graves病患者體溫往往比正常人
 
．
（3）Grave病患者體內(nèi)，在進行④過程的同時也會進行⑤過程，產(chǎn)生的細胞a是
 
．圖中①～⑨過程，錯誤的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--選修1生物技術(shù)實踐】
（1）下面是某地農(nóng)林科學(xué)院進行蘋果試管苗培養(yǎng)的一般過程：

請?zhí)顚慳～c所表示的內(nèi)容． a．
 
  b．
 
 c．
 
．
（2）該過程中的啟動關(guān)鍵在于培養(yǎng)基中所加生長素和細胞分裂素的濃度、以及
 

和
 
．
（3）實驗室一般使用保存的培養(yǎng)基母液來制備MS固體培養(yǎng)基，配制母液時，需要將
 
濃縮100倍．
（4）某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細菌．若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
指示劑培養(yǎng)幾種菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的菌；若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入
 
染料，培養(yǎng)幾種菌后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)現(xiàn)透明圈，就可以鑒定其中含有纖維素分解菌．
（5）醋酸桿菌是生產(chǎn)蘋果醋必用的菌種，可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌．擴大培養(yǎng)醋酸桿菌時，一般采用平板倒置培養(yǎng)，原因是
 
．
（6）在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，果醋的制作往往在果酒制作基礎(chǔ)上進行，請用相關(guān)反應(yīng)式表示：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某棄耕農(nóng)田多年后形成灌木叢，甲表示灌木叢某階段田鼠的種群數(shù)量變化，表為該灌木叢第一、二、三營養(yǎng)級生物的能量分析表（單位為百萬千焦），？表示能量暫時不詳，但可以計算出來．
營養(yǎng)級 同化量 未利用量 分解者分解量 呼吸量
一 2.48×1011 2.0×1011 1.69×1010 2.8×1010
二 3.1×109 4.6×108 6.6×108 1.53×109
三 ？ 8.0×107 4.0×107 2.3×108
（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
．灌木群落在空間的配置情況體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu)，提高了光能的利用率．
（2）圖中虛線表示
 
，N點時出生率
 
死亡率．
（3）當田鼠種群中有鼠疫發(fā)生時，鼠疫桿菌與田鼠的種間關(guān)系是
 

（4）若田鼠為該荒地唯一植食性動物，田鼠糞便中的能量屬于
 
營養(yǎng)級的能量．能量在二、三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為
 
．
（5）該灌木叢中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線．下列對曲線的分析正確的是（　　）
A、d點時CO2濃度最低，說明此時植物光合作用最強
B、a點時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的部位只有線粒體
C、植物進行光合作用開始于b點之前
D、c點時植物的光合作用強度等于呼吸作用強度

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同步練習(xí)冊答案